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爬天都峰教学设计

??一、教学目标

1.会认陡、链等6个生字，会写爬、峰等11个字。正确读写峰顶、似乎等词语。

2.有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。

3.理解课文内容，体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。

4.懂得在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步。

二、教学重难点

1.教学重点

理解课文中我爬天都峰的过程以及我与老爷爷相互对话的内容。

有感情地朗读课文，体会人物的思想感情。

2.教学难点

读懂课文最后一段中爸爸的话，明白其中蕴含的道理。

体会我和老爷爷是如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、问题引导法

四、教学过程

（一）趣味导入（3分钟）

1.同学们，在上课之前，老师先给大家看一些美丽的图片。（展示黄山天都峰的图片）大家知道这是哪里吗？

2.对，这就是黄山的天都峰。天都峰以奇、险闻名天下，它海拔1810米，登山的小路几乎直上直下，让人望而生畏。那你们有没有勇气去爬这样一座山峰呢？

3.今天，就让我们跟随作者一起去体验爬天都峰的经历，看看在这个过程中会发生什么有趣的故事。板书课题：爬天都峰

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读