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爱心树优秀教案

??一、教学目标

1.情感目标

引导学生体会大树对小男孩无私的爱，感受亲情般的温暖与奉献精神，激发学生珍惜身边的爱，培养感恩之心。

通过阅读和交流，让学生在情感上产生共鸣，增强对美好情感的感知和表达能力。

2.知识目标

帮助学生掌握一定的阅读技巧，如理解关键词句、把握故事线索、梳理故事情节等，提高阅读理解能力。

引导学生学习用简洁、生动的语言描述画面和表达感受，提升语言表达能力。

3.能力目标

培养学生的观察力和想象力，鼓励学生根据故事内容进行合理的联想和拓展，发展创新思维。

通过小组讨论和角色扮演等活动，锻炼学生的合作能力和沟通能力，提高学生解决问题的能力。

二、教学重难点

1.教学重点

深入理解大树与小男孩之间深厚的情感，体会爱心树无私奉献的精神内涵。

学习阅读绘本的方法，提高阅读理解能力，能够从画面和文字中捕捉关键信息，理解故事寓意。

2.教学难点

引导学生透过简单的文字和画面，挖掘故事背后深层次的情感和人生哲理，培养学生的批判性思维和价值观。

如何让学生在情感上产生强烈的共鸣，将故事中的爱内化为自己的情感体验，并在生活中学会感恩与付出。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言讲解绘本的背景知识、故事内容、重点字词等，让学生对教学内容有初步的了解。

2.直观演示法：运用多媒体设备展示绘本的图片、动画等，使学生更直观地感受故事中的情境和角色，增强学习兴趣。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论或全班交流，鼓励学生分享自己的观点和想法，培养学生的思维能力和合作精神。

4.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，通过模仿角色的语言和动作，深入体验角色的情感和心理变化，加深对故事的理解。

四、教学准备

1.《爱心树》绘本若干本，确保每位学生都能近距离观察和阅读。

2.制作与绘本内容相关的PPT，包含清晰的图片、简洁的文字说明以及一些动画效果，增强教学的直观性和趣味性。

3.准备角色扮演所需的道具，如大树和小男孩的头饰等，为学生的表演提供支持。

4.准备一些小奖品，如贴纸、书签等，用于激励学生积极参与课堂活动。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师面带微笑，亲切地向学生提问：小朋友们，你们知道什么是爱吗？鼓励学生自由发言，分享自己对爱的理解。

2.对学生的回答进行简单的点评和总结，然后引入主题：今天老师要给大家讲一个关于爱的故事，故事的名字叫《爱心树》。展示绘本的封面，引导学生观察封面画面，提问：从封面上你看到了什么？猜猜这个故事可能会讲些什么？

（二）绘本阅读与讲解（20分钟）

1.逐页展示绘本内容，教师开始讲述故事：

展示第一页：画面上是一棵枝叶繁茂的大树和一个小男孩。教师讲述：从前有一棵大树，它喜欢上了一个小男孩。小男孩每天都会跑到树下，爬树、摘树叶、吃苹果、在树荫下睡觉，大树感到很快乐。引导学生观察画面，提问：小男孩在大树下做了哪些事情？大树的心情是怎样的？从哪里能看出来？

展示第二页：小男孩长大了，不再像以前那样经常来树下玩耍。教师讲述：随着时间的流逝，小男孩长大了，他不再每天来树下玩了。大树感到有点孤独。提问：大树为什么会感到孤独？小男孩为什么不来了呢？让学生思考并发表自己的看法。

展示第三页：小男孩来到树下，大树兴奋地邀请他一起玩。小男孩却告诉大树，他需要钱买东西。教师讲述：有一天，小男孩又来到了树下。大树说：来吧，孩子，爬到我身上来，摘些苹果去卖，你就会有钱了。小男孩爬上大树，摘下苹果，把它们拿走了。大树很快乐。引导学生观察大树和小男孩的表情，提问：大树为什么很快乐？它为小男孩做了什么？小男孩拿走苹果时，大树的心里是怎么想的？

按照这样的方式，依次讲述后面的页面，每讲述一页，都引导学生仔细观察画面，思考相关问题，如：小男孩为什么要砍下大树的树枝？大树是怎么想的？当小男孩把树干砍走时，大树的心情又是怎样的？等等。让学生通过对画面和文字的分析，深入理解大树与小男孩之间的情感变化。

2.在阅读过程中，适时讲解一些重点字词和句子，如孤独央求迫不及待等，帮助学生理解故事内容。同时，引导学生注意绘本的绘画风格，如色彩的运用、线条的表现等，感受绘本独特的艺术魅力。

（三）小组讨论（15分钟）

1.将学生分成若干小组，每组46人。给每个小组发放一张讨论问题单，上面写有以下问题：

大树为小男孩做了哪些事情？小男孩又是如何回应大树的？

你觉得大树爱小男孩吗？从哪些地方可以看出来？小男孩爱大树吗？为什么？

这个故事让你想到了生活中的哪些人或事？他们之间的爱与大树和小男孩之间的爱有什么相似之处？

你从这个故事中学到了什么？

2.组织学生进行