师德师风检查个人总结.pptx

师德师风检查个人总结

目录

检查背景与目的

师德师风标准与要求

个人自查自纠情况汇报

同事互评结果反馈

学校监督检查情况通报

总结反思与未来规划

检查背景与目的

CATALOGUE

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教育部门对师德师风建设的高度重视

近年来，教育部门不断加强师德师风建设，将其作为教师评价的重要指标之一，旨在提高教师队伍的整体素质和教育教学水平。

学校对师德师风的具体要求

学校制定了详细的师德师风规范，要求教师遵守职业道德，关爱学生，为人师表，以身作则，为学生的成长和发展提供良好的示范和引领。

检查背景介绍

发现问题，及时整改

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通过检查，及时发现教师在师德师风方面存在的问题和不足，督促教师及时整改，提高教师的职业素养和教育教学水平。

推广优秀经验，树立榜样

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通过检查，发现教师在师德师风方面的优秀经验和做法，进行推广和宣传，树立榜样，激励更多的教师争做师德师风的楷模。

促进学校师德师风建设的持续发展

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通过定期的检查和总结，不断完善学校的师德师风建设机制，推动学校师德师风建设的持续发展，提高学校的整体办学水平和教育质量。

检查目的和意义

作为被检查对象，认真配合检查工作

在检查过程中，认真听取检查组的意见和建议，积极配合检查工作，如实反映自己的师德师风情况。

发现问题及时整改，不断提高自身素养

针对检查中发现的问题和不足，制定具体的整改措施，认真整改落实，不断提高自身的职业素养和教育教学水平。

积极参与学校师德师风建设活动，贡献力量

积极参与学校组织的师德师风建设活动，为学校师德师风建设贡献自己的力量，共同营造良好的教育教学环境。

个人参与角色和职责

师德师风标准与要求

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教师的职业道德，包括敬业精神、责任意识、公正公平等方面。

师德

教师的教育风格和教学作风，体现在严谨治学、为人师表、关爱学生等方面。

师风

师德师风概念解析

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学校对师德师风的具体要求

遵守教师职业道德规范，树立良好的教育形象。

关爱学生，尊重学生个性，促进学生全面发展。

严谨治学，精益求精，不断提高教育教学水平。

为人师表，注重身教，做学生健康成长的引路人。

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明确了教师应具备的职业道德和行为规范。

《中小学教师职业道德规范》

规定了教师的权利和义务，保障教师的合法权益。

《教育法》、《教师法》

结合当地实际，对师德师风建设提出具体要求。

相关地方性法规和政策文件

行业标准及政策法规

个人自查自纠情况汇报

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03

03

撰写自查报告

将自查结果以书面形式进行整理，形成自查报告，明确列出存在的问题。

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学习师德师风相关文件和规范

认真研读《中小学教师职业道德规范》等文件，明确师德师风的具体要求和标准。

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对照检查自身行为

结合工作实际，对照师德师风规范，逐条检查自身在教育教学、学生管理、同事相处等方面的行为。

自查自纠流程梳理

学生管理方面

存在对学生过于宽松，未能及时纠正学生不良行为等问题。原因主要是对学生管理的重要性认识不足，缺乏有效的管理手段和方法。

教育教学方面

存在对部分学生关注不够，教学方法单一，缺乏创新等问题。原因主要是对教育教学理念理解不够深入，缺乏针对不同学生特点的教学策略。

同事相处方面

存在与部分同事沟通不畅，协作不够紧密等问题。原因主要是缺乏主动沟通的意识，未能积极寻求合作机会。

发现问题及原因分析

整改措施及实施效果

教育教学方面

加强学习教育教学理论，关注每一位学生，创新教学方法，注重因材施教。实施后，学生学习积极性明显提高，教学效果显著改善。

学生管理方面

制定严格的学生管理制度，及时纠正学生不良行为，加强家校沟通。实施后，学生纪律明显好转，家长满意度大幅提升。

同事相处方面

主动与同事沟通交流，积极参与教研活动，分享教学经验和资源。实施后，同事关系更加融洽，团队协作能力得到增强。

同事互评结果反馈

CATALOGUE

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采用匿名方式进行评价，保证评价结果的客观性和真实性。

匿名评价

互相评价

量化评分

同事之间相互评价，从多个角度了解彼此的工作表现和师德师风。

根据评价标准进行量化评分，便于对评价结果进行统计和分析。

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同事互评方式介绍

工作认真负责

团队协作能力强

师德高尚

需要改进的地方

同事对我的评价汇总

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同事认为我工作态度认真，能够按时完成教学任务，对学生负责。

在团队合作中，同事认为我能够积极参与，为团队做出贡献。

同事认为我注重师德修养，以身作则，为学生树立榜样。

同时，同事也提出了一些建议，比如可以进一步加强与学生的沟通交流，提高教学效果。

我认为同事们在教学和科研方面都有很多值得我学习的地方，比如他们的教学方法、科研思路等。

值得学习的地方

同时，我也发现了一些同事们需要改进的