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朝花夕拾每篇主要内容、主旨、人物经历和特点
篇目
主要内容
主旨
人物经历/特点
《狗·猫·鼠》
描述了作者对猫的厌恶，并回忆了童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历。
表达了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，同时批判了社会上的“正人君子”之流。
猫：欺凌弱小，媚态十足；隐鼠：弱小、可爱；作者：富有同情心，对不公现象深恶痛绝。
《阿长与〈山海经〉》
回忆了作者儿时与保姆阿长相处的情景，尤其是阿长为作者买来《山海经》的往事。
表达了对阿长的感激和怀念之情，展现了劳动人民的淳朴善良。
阿长：善良、朴实、迷信、唠叨，但关爱孩子；作者：对阿长怀有深厚的感情。
《二十四孝图》
揭示了封建孝道的虚伪和残酷，批判了封建礼教对儿童心灵的毒害。
倡导真实、自然的孝道，反对封建礼教的束缚。
作者：对封建孝道持批判态度，追求自由、真实的生活。
《五猖会》
描述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴和痛苦。
揭示了封建教育对儿童天性的压制和摧残，呼吁尊重儿童的兴趣和个性。
父亲：严厉、刻板，重视封建教育；作者：对封建教育持批判态度，渴望自由、快乐的生活。
《无常》
通过描绘无常这个“鬼”和现实中的“人”的对比，讽刺了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
表达了对公正、公平社会的向往，批判了社会上的不公现象。
无常：公正、有人情味；作者：对社会不公现象深感愤慨。
《从百草园到三味书屋》
描述了作者从百草园到三味书屋的童年生活，展现了儿童在自然和书塾中的不同体验。
表达了对童年生活的怀念和对自由、快乐生活的向往。
作者：充满好奇心和求知欲，热爱自然和生活。
《父亲的病》
回忆了作者为父亲延医治病的情景，揭示了庸医误人的社会现象。
批判了庸医的草菅人命和封建迷信的盛行，呼吁科学、理性的医疗观念。
庸医：草菅人命，迷信巫术；作者：对庸医持批判态度，倡导科学医疗。
《琐记》
记叙了作者离开家乡到南京求学的经历，批判了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
表达了对旧教育制度的批判和对新思想的追求。
作者：渴望新知识，追求进步；洋务派办学：形式主义严重，缺乏实质性内容。
《藤野先生》
回忆了作者在日本留学时的老师藤野先生，展现了他严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格。
表达了对藤野先生的感激和怀念之情，倡导尊重科学、尊重人才的风尚。
藤野先生：严谨、正直、热诚、没有民族偏见；作者：对藤野先生怀有深厚的感情，追求科学真理。
《范爱农》
追叙了作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。
表达了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
范爱农：正直倔强，追求革命，但备受打击迫害；作者：对范爱农怀有同情和悼念之情。
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