中小学落实“双减”政策增强作业管理实施方案.pdfVIP

中小学落实“双减”政策增强作业管

理实施方案

为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业承

担和校外培训承担的观》和XX省《关于进一步增强中小

学生减负工作的实施方案》精神，深化推动素养教育，切实

减轻学生过重作业承担，结合我中心校实际情况，特制定本

方案。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为

指导，规范教育教学行为，确立“以学生发展为本”的素养

教育理念；以“功课改革为契机”，深化研究课堂教学，提

高课堂教学效率和质量，切实减轻学生过重的作业承担，有

效提高学校教育教学水平，全面推动素养教育的深化实施C

二、领导小组：

组长：XXX

组员：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

三、工作原则

1.坚持立德树人和全面发展同行的原则。坚持立德树人,

落实“五育并举二仔细执行功课计划，科学在理设计和布

置作业，切实减轻学生过重作业承担。

2.坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布置要

基于功课标准、关注中心素养、体现功课性质。

3.坚持多样性和发展性并举的原则。多布置适合学生年

龄特、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业，逐

步实现作业形式多样化、特性化。

4、坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律

相结合的原则。

四、工作基本要求

（一）严格落实XX省《关于进一步增强中小学生减负

工作的实施方案》、鞍山市《关于进一步增强和改良义务教

育阶段学生作业管理的指导观》精神和《海城市中小学减

负工作落实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。

（二）科学制定学校教学计划，保证开齐开足功课。要

特殊重视体育、音乐、美术、科学、综合实践等功课的开设，

不得任凭挤占课时。不得任凭增减功课课时，不得任凭增加

功课难度，不得任凭加速教学进度。坚定杜绝教师课堂上有

意少讲、“课堂内容业余补”现象。

（三）作业设计的要求

L科学、在理设计作业。学校各备课组必需坚持每周研

究一次学生作业布置。作业要紧扣功课标准和教学进度，在作

业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体争辩，提出

学生作业周布置计划。最终由教务处和年级主任进行审批。

2.丰富作业形式，依据“五育”并举为方针，每天要布

置确定量的书面家庭作业外，也要布置确定数量的阅读作业、

家务劳动和体育磨炼，每周布置一个音乐、美术方面的实践

性作业。把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、

合作、体验等类型作业相结合。

3,尊敬学生学习上的差异性，给学生分层设置选择的权

利。提倡“必做作业+鼓舞性作业+拓展性作业”模式，满

足不同层次的学生的需求。

（四）作业布置的要求L确保小学一、二年级不布置家

庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级

书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均

完成时间不超过90分钟。2.建立教师“提前试做拟布置的作

业”制度。但凡要求学生做的作业，教师要先做一遍。教师

在先做作业的过程中，掌握作业的难易程度、所需时间、规

范要求、简洁出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业

适量且具备针对性，不得布置“繁、难、偏、旧”的作业。

3.坚定杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作

业。不允许教师用增加作业量的方式处罚学生。杜绝翻印配

套练习或以套题、教辅练习替代作业的现象。

4.杜绝教师简洁”、“粗放式”减负和“一刀切式”减

负，要处理好面向全体和因材施教的关系，更要体现精准有

效。

5.规范书面《家庭作业本》。《家庭作业本》要展现日期、

学科、作业内容，教师评价等内容。鼓舞对家庭作业进行多

行二次批改。

2.通过头析、梳理学生作业存在的普遍问题和学问的微

弱环节，准时调整教学过程与教学办法策略，作为推动有效

课堂教学的依据和支撑。

（七）作业管埋要求

1.增强集体备课制。学校要切实增强校本培训和校本教

研，提高教师的作业