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人教版七年级上册地理《人口与人种》教案

人教版七年级上册地理《人口与人种》教案

教学目标

1、能通过对比世界不同年代的人口总,说明世界人口增长速

度的异化；

2、学会通过人口出生率、死亡率和自然增长率资料，比较不同

国家或地区人口增长的快慢；

3、学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点,并能简

单分析其成因。

4、运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获

取新知。

5、进一步培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。

6、初步形成科学的人口观，感受自然条件对人类生存的重要性。

教学重难点

1、世界人口增长的地区差异。

2、世界人口的分布特点。

教学过程

【导入】一、新课导入

由二孩政策的新闻视频导入O

活动2【活动】二、探究学习一：世界人口的增长

1、看世界人口增长示意图，了解世界人口增长情况.

1

(1)指导学生根据据异化了解世界人口不断增长的特点。

(2)根据人口每增进10亿所经历的时间长短，分析人口增长的速

度。

(学生看图分析据后归纳总结)

过渡:不同的历史时期，人口增长的特点有什么不同？

2、看课本P70图4.1,并结合文字叙述分析世界人口增长所经历

的阶段。

(1)指导学生读图步骤。

(2)学生图文结合试着分析。

(3)全班交流，请生看图分析。教师引导。

(4)提出疑问,试着分析每阶段人口异化的原因。

【确定:1800年前，人类适应自然环境能力差，因战争、自然灾害

和疾病等原因使人的寿命很短,每年死亡的人多。在这以后医疗条

件改善，人的寿命逐渐增长，死亡人减少;非常是1950年以后，人口基

不断增大，增进单位人口所需要的时间越来越少，所以世界人口总

增长也越来越快。】

过渡:一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢？

3、结合具体例子探讨出生率、死亡率.、自然增长率之间的关系。

【确定:人口自然增长率二人口出生率■人口死亡率。自然增长率＞0

时，人口增进，值越大，表示增进越多,人口噌长快;自然增长率=0时，人

口既不增长，也不减少，人口停止增长;人口自然增长率＜0时，人口减少,

值越大,表示减少越多，人口减少快。】

2

小结:人口自然增长率越高，人口增长的速度越快。

4、读P71世界各大洲或地区人口(2022年)及平均自然增长率

(2022-2022)图，自然增长率从高到低排列起来，能从中发现什么问题？

(1)提醒学生学会读图。

(2)找自然增长率最高和最低的大，分析原因。

【确定:非增长最快，欧增长最慢。原因:生产水平、生育观

念制约人口增长。】

(学会合作:结合老师提出的问题，小组内相互探讨,提出自己的观

点，并积极完善他人的见解。)

⑷人口自然增长率高的地区，人口数量就一定多吗？

活动3【活动】三、探究学习二：世界人口的分布

1、70多亿人是