中小学义务教育阶段“双减”实施方案及中小学落实“双减”保障措施.pdfVIP

中小学义务教育阶段“双减”实施方案

及中小学落实“双减”保障措施

中小学落实“双减”保障措施

一、优化课堂教学,提高课堂教学质

学校保证开齐开足上好国家规定课程，优化教学方式,强

化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教研

体系,进一步提升作业教研质。结合即将开展的“弹性坐班

制”，学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学,要求教师

全身心投入到教育教学工作中来。要求老师做好备、讲、批、

辅、研工作,钻研教材、研究教法、学法,充分调动学生的学习

积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来,积极

处理好“减负”和提高教学质之间的关系，以便真正做到

减轻负担，提高质。

二、丰富学生的课外活动,发展学生兴趣爱好

开放学校的图书室、阅览室、美术室、音乐室、大礼堂等，让

学生从大、繁琐、重复的学习中解放出来。学校定期开展书

鼓励

法、美术、音乐、足球、篮球、棋类、经典诵读等社团活动，

学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外兴趣活动,给学

生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。

鼓励学生参加各项有益身心健康的德、智、体、美、劳等活动。

同时按照“五项管理”要求，学校与家长合作控制学生居家

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上网时间，减少使用电子产品时间，远离游戏,远离直播平台,

让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让学生成为有

远大理想的新时代青少年。

三、坚持以学定考,充分发挥考试的作用

学校认真落实义务教育质评价体系。每学期按上级要求

组织考试主要是通过对学生多种能力的考察，结合考试:正

确综合评定学生的学业成绩，反馈学生阶段性学生成果，以

利于让学生在下一步学习过程中吸取经验训I,改正不足，

发现自己存在的问题，进一步提升自己的能力。学校和班级

不公布学生个人和集体成绩、名次等信息，校内不开展学生

考试成绩排名。

四、注重家校合作,提升家校协同育人效果

完善家校协同机制,进一步明晰家校育人责任,通过“大家

访”等形式密切家校沟通，创新协同方式。学校、师要进一

步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生作

业完成情况，及时了解学生学习动态，引领学生做好作业时

间管理，高效完成作业。老师不得要求学生家长自行打印作

队不得通过手机微信等新媒体方式布置作业，不得布置要

求家长完成或需要家长共同完成的非实践性作也，不得布置

超越学生实际能力的实践性、综合性作业，不得要求家长批

改师布置的作业。

五、加强绩效考核，促进“双减”工作可持续推进

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把师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表

现纳入学校年度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工

资分配的重要参考。

中小学义务育阶段“双减”实施方案

9月1日，发布《市进一步减轻义务育阶段学生作业负担

和校外培训负担实施方案》，为充分发挥学校书育人主体

功能，切实加强校外培训机构治理，进一步减轻义务