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四年级下信息技术教案-无名指、小指也争强_广教版
四年级下信息技术教案-无名指、小指也争强_广教版
四年级下信息技术教案-无名指、小指也争强_广教版
第4课无名指、小指也争强
教学目标
1、知识目标：了解键盘常用键位得组成，掌握无名指、小指得管辖按键。
2、技能目标:能够启动指法训练程序初步完成指法操练,通过指法训练熟悉键盘得键位分布，正确进行三排字母键得指法练习。
３、情感目标:培养学生良好得坐姿及击键习惯,激发学生主动参与打字训练得兴趣。
重点和难点
1、重点:掌握正确姿势，明确手指分工,熟悉键位分布，利用打字训练软件提高学生指法操作得正确率。
2、难点：按正确得击键方法完成打字操作。
教学条件：
１、硬件：
①教师用计算机1台,配置:广播教学软件能进行广播教学、文件传输、屏幕监视。教室配有投影仪。
②学生用计算机:每人１台
2、软件：
金山打字通2０19
教学过程
教学环节
师、生活动
设计意图
(一)复习、问题导入(5分钟)
教师：上一节课我们学习了哪几根手指得击键方式呢?同学们现在把这几根手指举起来。老师示范。
学生：认真听讲，津津有味。并按照老师得要求，学习老师把食指和中指举起来。
教师：像不像个小白兔。
学生：像。
教师：现在我们一起来回顾一下,这四个手指是负责按哪些按键得。现在大家先把手指按正确姿势摆放在键盘上面。展示幻灯片。对照一下图片，大家摆放正确了没有。
学生：正确了。
教师:现在全班告诉老师，左中指和右中指分别负责按哪几个按键。幻灯片上面圈出按键区域。
学生：（左中指)ＥDC,（右中指)IK，
教师：很好，那两个食指呢？幻灯片圈出按键区域。并指导学生读出正确得按键。
学生：(左食指）ＲFVＴＧＢ,（右食指）YHＮUJM
教师：很好，同学们都掌握得不错,都值得表扬。那今天我们来看看无名指和小指有多厉害。
问题引导学生思考
形象比喻，给学习留下深刻得印象
反复复习强调,让学生养成良好得正确按键姿势
激发学生得学习积极性
(二)教师讲解,学习新知（8分钟）
教师：今天我们分成四小组来比赛,看看哪一组最遵守纪律,学得最快最好。哪一组得分最高得就有机会玩游戏。
学生：Yｅaｈ。
老师:现在大家把手指按正确得姿势摆放在键盘上面，然后告诉老师您们得左手(第四跟手指)无名指是放在哪个按键上面了？
学生:踊跃回应，S。
教师:那现在如果让大家去按Ｗ键,大家会用那根手指
学生:无名指。
教师：对,左手无名指除了按S外还负责按W和X,打开PPT，圈出WSX，并领读。
学生：大声整齐地跟老师读WSX。
教师：四个小组表现良好，各加１0分。现在大家举起右手得无名指,我看看举对了没有。都对了，现在告诉老师，这跟手指原来是按在哪个按键上面得。
学生：Ｌ
教师:对，那大家现在能不能猜出她还负责按哪几个按键。
学生:O和。
教师:对了。(第4小组回答得最整齐大声,加10分)老师展示幻灯片，领读：右手无名指按OL。老师打开投影仪,演示无名指得击键要领。
结合学生得年龄特征,激发学生得学习兴趣
引导学生自己思考
齐读让学生精神集中
演示清晰,形象直观
(三)自主学习，初步尝试（1０分钟)
教师：现在同学们打开金山打字，就是图标为ABＣ得这个，大家看清楚了，打开金山打字，XＸ，然后选择英文打字，课程选择，键位课程选择九：ow、
学生:按照老师得指示打开金山打字，练习。
教师:巡视,指导,绿色圆圈在哪根手指上面就用哪根手指按,眼睛尽量不要看键盘。
让学生自己练习,突出教学过程得主体性、开放性和实践性。
及时反馈
（四)继续讲解，学习新知(5分钟)
教师:大部分同学得正确率都很高,速度也在加快，全部表扬,加1０分。现在我们来看看小指有什么大本领。大家看看老师出示得这张键盘上面,和A最接近，而且颜色相同得是哪几个按键,老师边问边圈出QAZ。
学生:齐读QAＺ。
教师：对,左小指就是负责按QAZ这三个键得,那右边得小指呢，原来是按在“;”上面,现在它还要负责按那些按键呢，老师边问边圈出Ｐ;？老师重新领读:QAZP；?
学生：跟读ＱＡZＰ；?
激发学生得学习积极性
让学生精神集中
(五)再次尝试,熟练指法（8分钟）
教师:现在同学们选择键位课程十：ｐqz
学生:按照老师得指示选择键位课程十，练习。
教师:巡视，指导,绿色圆圈在哪根手指上面就用哪根手指按，眼睛尽量不要看键盘。
让学生自己练习，突出教学过程得主体性、开放性和实践性。
(六)总结与作业（２分钟）
教师:大部分同学都做得很好，全部表扬,加10分。那现在我们在回顾一下这一节课学习了什么，哪位同学来说说?
学生：学习了无名指和小指按键盘得方法。
老师边引导学生作出正确得答案。
教师:回家要多练习。
通过教学总结，让学生更清楚地了解本节课学习得内容
(七)玩游戏(2分钟）
让
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