小学学期德育工作计划.pptx

小学学期德育工作计划

目录学期德育目标与任务德育内容与课程设置德育活动设计与实施德育评价与激励机制家校合作与社区资源整合师资队伍培训与提升

01学期德育目标与任务

明确德育目标弘扬社会主义核心价值观，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。注重学生全面发展，提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。培养学生具有社会责任感、创新精神和实践能力，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

深入开展爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育，增强学生的民族自豪感和国家意识。加强思想品德教育，培养学生良好的道德品质、文明行为和习惯。开展心理健康教育，帮助学生建立健康的心态和健全的人格。加强法治教育，提高学生的法律意识和法治观念实德育任务

010204培养学生良好品质培养学生的诚信意识，做到言行一致，诚实守信。培养学生的感恩之心，懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会。培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感和归属感。培养学生的自律能力，自觉遵守校规校纪，做到自我约束、自我管理。03

02德育内容与课程设置

核心价值观教育文明礼仪教育心理健康教育环保与生态教育德育内容体系构社会主义核心价值观为主线，贯穿爱国主义、集体主义、社会公德等教育内容。培养学生良好行为习惯和文明礼仪，提升综合素养。关注学生心理健康，开展心理辅导和心理健康教育活动。引导学生树立环保意识，参与生态保护活动。

德育课程时间保障德育课程资源整合德育课程实施方式德育课程评价反馈德育课程安排与实施合理安排德育课程时间，确保足够的教育教学时间。采用多种形式开展德育课程，如主题班会、德育实践等。充分利用校内外资源，丰富德育课程内容。建立德育课程评价体系，及时了解学生德育情况，调整教学策略。

在各学科中挖掘德育元素，实现跨学科德育渗透。各学科德育元素挖掘将德育内容融入学科教学中，实现德育与智育的有机结合。德育与学科教学融合在各类实践活动中注重德育体现，如志愿服务、社会实践等。实践活动中的德育体现加强校园文化建设，发挥其在德育工作中的重要作用。校园文化建设的德育作用跨学科德育渗透

03德育活动设计与实施

策划形式多样的主题活动，如主题班会、演讲比赛、知识竞赛、文艺演出等，以激发学生参与热情。注重活动实效性，确保活动目标明确、针对性强，让学生在参与过程中受到教育、得到提升。每月确定一个德育主题，如“爱国主义教育”、“文明礼仪教育”、“环保教育”等，围绕主题开展系列活动。主题教育活动策划

组织开展社会实践活动，如志愿服务、社会调查、研学旅行等，让学生走出校园、接触社会、增长见识。加强实践活动的安全管理，制定详细的安全预案和应急预案，确保学生安全参与活动。注重实践活动的总结与反思，引导学生分享活动收获、交流心得体会，提升活动效果。实践活动组织实施

加强校园文化建设，利用校园广播、宣传栏、班级文化墙等载体，宣传德育理念、展示德育成果。鼓励师生共同参与校园文化建设，如师生共创校园标语、共同参与校园环境美化等，增强师生对校园的归属感和认同感。积极开展校园文体活动，如运动会、艺术节、读书节等，丰富学生课余生活，营造健康向上的校园文化氛围。校园文化氛围营造

04德育评价与激励机制

根据学校德育工作计划，明确本学期德育目标，包括培养学生良好的道德品质、行为习惯和社会责任感等。明确德育目标结合学生年龄特点和认知水平，制定具体的德育评价标准，包括爱国情感、诚信意识、文明礼仪、团结协作等方面。制定评价标准建立多元化、科学化的德育评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合，确保评价结果客观、公正。完善评价体系德育评价标准制定

通过学生自评、互评、教师评价等方式，定期开展学生品德评价工作，及时了解学生品德发展状况。定期开展品德评价建立品德档案强化品德教育引导为学生建立品德档案，记录学生品德发展轨迹和突出表现，作为学生评优评先的重要依据。针对学生品德评价中反映出的问题，及时进行教育引导，帮助学生认识并改正自身不足。030201学生品德评价机制完善

设立各类德育奖项，如“德育标兵”、“文明之星”等，表彰在德育方面表现突出的学生。设立德育奖项结合重要节日、纪念日等，开展丰富多彩的德育主题活动，激发学生的爱国情感和社会责任感。开展主题活动通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的品德发展，形成教育合力。加强家校合作激励措施与表彰活动

05家校合作与社区资源整合

定期召开家长会，向家长汇报学校德育工作情况，听取家长意见和建议。利用网络平台，建立家校互动交流平台，方便家长随时了解孩子在校表现。设立家长开放日，邀请家长走进校园，参与课堂教学和德育活动。家校沟通渠道建设

开展家长德育经验分享会，促进家长之间的交流和学习。鼓励家长参与学校组织的志愿