七级语文人教版作业课件一单元说做.pptx

2说和做;1.走近作者

臧克家（1905—2004），山东诸城人，诗人，被誉为“农民诗人”，主要作品有《烙印》《从军行》《淮上吟》《春风集》《欢呼集》等。

2.主题解说

本文从作为学者和作为革命家两个方面记述了闻一多先生的“说”和“做”，表现了闻一多先生严谨的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情，尤其突出了他言行一致、朴实坚强、追求真理并为之而战的伟大人格。;3.结构图解;4.重点聚焦

师：文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”？围绕这两方面，文章写了哪几件事？从中可以看出闻一多先生是怎样一个人？

生：文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。围绕这两方面，文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》，起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威，共六件事。

从中???以看出闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，也是一位言行一致的民主战士。

5.素材积累

有人为闻一多先生写了这样的墓志铭：“一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼；一画一印一文集，一代英豪一红烛。”;敏于事而慎于言。——《论语·学而》

【译文】做事勤快敏捷，说话谨慎。

【感悟】这句话告诉我们，做人要多做实事，少说废话，不乱说话。;C;2．下列词语中有六个错别字，请把它们找出来并改正在横线上。

诗兴不作目不窥圆兀兀穷年潜心惯注

沥尽心血迥乎不同心会神疑警报叠起

一反即往凶多吉少气冲斗牛契而不舍

圆—园惯—贯疑—凝叠—迭即—既契—锲;B;4．下面句子中标点符号使用有误的一项是()

A．刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。

B．我们朗诵着《说和做》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？

C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。

D．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。;5．对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是()

①(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

②他，是口的巨人。他，是行的高标。

③“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。

A．①排比②排比③引用④对比

B．①反复②比喻③对比④引用

C．①排比②比喻③对比④对比

D．①反复②排比③引用④引用;6．请辨析下面句子中“说”的含义。

(1)“人家说了再做，我是做了再说。”

宣告自己要干什么或告白自己干了什么。

(2)他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。

吹嘘，自诩。

(3)“做”了，他自己也没有“说”。

吹嘘，自诩。

(4)作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“

对革命的宣传和动员，对反对派的揭露和斥责。;7．请根据《邓稼先》和《说和做》拟对联，下面是下联，请你拟出上联。

上联：_______________________________________

下联：邓稼先两弹一星刻苦钻研;8．为配合班级开展“走近闻一多”综合性学习活动，请你完成下列任务。

(1)作为学者的闻一多先生是“做了再说，做了不说”；作为革命家的闻一多是“说了就做”。对于闻一多先生的先行后言，先言后行，你是如何看待的？在言和行的关系中最重要的是什么？谈谈你的看法。

先行后言说明闻一多先生在学术上的实干和谦虚的精神，而先言后行，说明闻一多先生对于革命的热情。在言和行的关系中最重要的应该是言行一致，表里如一。

(2)假如你是闻一多时代的一名记者，报社决定请你去采访大学者、诗人、民主战士闻一多先生，请你根据《说和做》一文的有关事实，拟一个采访提纲，把自己要问的问题一一列出来。(两个问题即可)

示例：作为一个学者，您觉得最宝贵的品质是什么？如何处理好“言”与“行”的关系？;阅读课文从“做了再说，做了不说”至结尾，回答问题。

9．选文前三段在结构上的作用是什么？

承上启下

10．选文中写了闻一多“说”和“做”的哪几件事情？请用自己的话概括。

①起稿政治传单；②发表群众大会演讲；③参加游行示威。

11．“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”一句中“这个方面”指代什么？

闻一多先生作为革命家的方面。;12．闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？

不矛盾，前者指他做学问时不说、不自夸、勤奋踏实的精神。后者指他作为革命家方面的表现，宣传革命道理，当然要说。

13．体会“他，是口的巨