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中国的自然资源说教材说课标稿

各位领导老师大家好，今天我研说的内容是：人民教育出版社地理教科书八年级上册第三章

中国的自然资源。

一、首先说新课标的基本要求：

三维目标分别是

知识与技能目标：掌握自然资源的概念、类型、分布及特点。

过程与方法目标：地理记忆和分析方法的掌握；运用各种图表文字等资料读图、分析图用图、

归纳总结的能力；联系生活、活动探究。

情感态度和价值观目标：学会一分为二辩证看问题；树立资源保护建立节约型社会的意识；

人地协调可持续发展观念。

详细说明一下知识与技能目标：举例说明可再生资源和非可再生资源的区别；运用资料说出

我国土地资源的主要特点及政策；运用资料说出我国水资源时空分布的特点及对社会经济的

影响；结合实例说出我国跨流域调水的必要性。

二、说编者意图和编写体例：

编写体例：

自然地理环境由自然环境和自然资源组成。

地理环境和人类密不可分：地理环境对人类的生产生活产生深刻影响，人类活动改变着地理

环境。

人地要协调，走可持续发展的道路：爱护人类赖以生存的环境，珍惜节约保护资源建设节约

型社会。

编写意图：

尊重学生年龄特点和认知水平：去繁就简；内容安排先易后难

突出地理新课程理念：交给学生对生活和终身发展有用的地理；自主学习，合作学习，探究

学习

改变知识呈现和学生学习方式：学生自学内容增多；贴近生活

突出教师的主导作用和学生的主体地位：注重学生动手、动脑动口的训练；活动为主；注重

学生参与学习

三、说教材知识体系和结构

中国的自然资源：概况：

土地资源:

水资源:

四、说知识联系与质量检测要求

第一章疆域和人口

环境复杂多样，资源丰富分布广泛，总量大人均少，人类活动对环境影响大中国的自

然环境和自然资源地理总论的基础和区域发展的自然基础；高中地理学习的基础知识和

技能；培养学生地理素养和考察的重要部分第四章中国的区域差异

五、说知识整合与教学建议

利用表格对比分析活动：根据图，列表比较几种土地类型的分布，并联系中国地形、气候等

自然条件，解释一下造成这种分布差异的原因。

充分利用景观图

用好地图示意图：读图填图析图画图能力培养；动手动脑能力的训练；利于教师板图；地理

学习方法的需要；

小组合作活动探究贯穿始终：形式多样灵活开放；讨论分析合作交流；自主学习探究学习；

纲要信号归纳总结：增强知识的逻辑性；增强分析问题的能力；找寻事物间的联系性

利用漫画、录像、动态演示等多媒体辅助

六：课程资源的开发利用