第三章　第11课时　牛顿第一定律　牛顿第二定律.pptx

;考情分析;生活实践类;;内容索引;一、牛顿第一定律

1.内容：一切物体总保持或，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

2.理想实验：它是在经验事实基础上采用科学的抽象思维来展开的实验，是人们在思想上塑造的理想过程。牛顿第一定律是通过理想斜面实验得出的，它(填“不能”或“可以”)由实际的实验来验证。;3.物理意义

(1)揭示了物体在不受外力或所受合外力为零时的运动规律。

(2)提出了一切物体都具有，即物体维持其原有运动状态的特性。

(3)揭示了力与运动的关系，说明力不是的原因，而是改变物体运动状态的原因。

注意：运动状态的改变指速度的改变，速度改变则必有加速度，故力是物体产生的原因。;二、惯性

1.定义：物体保持原来或的性质叫作惯性。

2.惯性大小的量度

是物体惯性大小的唯一量度。物体的质量越大，惯性；物体的质量越小，惯性。

3.对惯性的理解

(1)惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。

(2)物体惯性的大小只取决于物体的，与物体的受力情况、速度大小及所处位置。;(3)物体惯性表现形式：

①形式一：“保持原状”。物体不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为物体保持匀速直线运动状态或静止状态。

②形式二：“反抗改变”。物体受到外力且合外力不为零时，惯性表现为物体运动状态改变的难易程度。惯性越大，物体的运动状态越难改变。;1.牛顿第一定律是实验定律。()

2.物体不受力时，将处于静止状态或匀速直线运动状态。()

3.运动的物体惯性大，静止的物体惯性小。()

4.超载时遇到紧急情况刹车不容易停下来，说明质量越大，惯性越大。

();关于伽利略设计的如图所示的斜面实验，下列说法正确的是

A.通过实验研究，伽利略总结得出了惯性定律

B.伽利略认为物体一旦具有某一速度，如果它不受

力，它将以这一速度永远运动下去

C.图中完全没有摩擦阻力的斜面是实际存在的，实验可实际完成

D.图中的实验为“理想实验”，通过逻辑推??得出物体的运动需要力来

维持;;(多选)如图，圆柱形玻璃容器内装满液体静置于水平面上，容器中有a、b、c三个不同材质的物块，物块a、c均对容器壁有压力，物块b悬浮于容器内的液体中，忽略a、c与容器壁间的摩擦。现给容器施加一个水平向右的恒力，使容器向右做匀加速直线运动。下列说法正确的是

A.三个物块将保持图中位置不变，与容器一起向右

加速运动

B.物块a将相对于容器向左运动，最终与容器右侧壁

相互挤压

C.物块b将相对于容器保持静止，与容器一起做匀加速运动

D.物块c将相对于容器向右运动，最终与容器右侧壁相互挤压;;牛顿第二定律;3.对牛顿第二定律的理解;?;?;某同学为研究雨滴下落的规律查阅资料，了解到：较大的雨滴，其运动模型可看成是1000m高空的物体在有空气阻力的空间中由静止开始下落的运动，落地速度为4m/s。请分析雨滴下落的运动过程，描述雨滴下落过程中速度和加速度的变化，并定性作出雨滴下落的v－t图像(设空气阻力与速度大小成正比)。;如图所示，竖直轻弹簧下端固定在水平面上，一小球从弹簧正上方某一高度处由静止开始自由下落，接触弹簧后把弹簧压缩到一定程度(在弹性限度内)，不计空气阻力。则

A.从接触弹簧到运动至最低点的过程中，小球的加速度不断

增大

B.从接触弹簧到运动至最低点的过程中，小球的速度先增大

后减小

C.从接触弹簧到运动至最低点的过程中，小球的机械能守恒

D.小球在最低点时所受的弹力大小等于其所受的重力大小;;?;;(2024·湖南卷·3)如图，质量分别为4m、3m、2m、m的四个

小球A、B、C、D，通过细线或轻弹簧互相连接，悬挂于O点，

处于静止状态，重力加速度为g。若将B、C间的细线剪断，则

剪断瞬间B和C的加速度大小分别为

A.g，1.5g B.2g，1.5g

C.2g，0.5g D.g，0.5g;;思考为什么绳或杆中的弹力能发生突变，而弹簧(两端固定时)中的弹力不能发生突变？;拓展若例5中小球C、D间是用细线连接的，剪断B、C间细线瞬间，求小球C的加速度大小及C、D间细线拉力大小？;求解瞬时加速度问题的一般思路;超重和失重问题;名称;1.减速上升的升降机内的物体对地板的压力大于物体的重力。()

2.加速度大小等于g的物体处于完全失重状态。()

3.物体处于超重或失重状态时其重力并没有发生变化。()

4.根据物体处于超重或失重状态，可以判断物体运动的速度方向。

();当在盛水的静止塑料瓶壁上扎一个小孔时，水会从小孔喷出，但释放水瓶，让水瓶自由下落时，水却不会从小孔流