2025年教师资格证考试-中学教师资格证教育知识与能力(统考)考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案.docx

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2025年教师资格证考试-中学教师资格证教育知识与能力(统考)考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视（）。

A、显性课程

B、隐性课程

C、学科课程

D、经验课程

2.教学是对学生进行德育工作最基本、最经常和最有效的途径。

3.德语普遍存在于一切教学之中。

4.德育过程的基本矛盾是（）。

A、教育者与受教育者之间的矛盾

B、教育者与德育内容之间的矛盾

C、受教育者与德育内容之间的矛盾

D、教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

5.常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。

6.与粘液质的气质类型相对应的高级神经活动类型是开朗型。

7.多种感官参与学习能有效地增强记忆。

8.创造性思维大体都经历四个阶段，其中（）也被称为灵感期。

A、准备期

B、酝酿期

C、验证期

D、豁朗期

9.榜样引导法的理论基础是（）。

A、斯金纳的操作性条件反射理论

B、班杜拉的观察学习理论

C、拉斯的价值观理论

D、角色扮演的实际研究结论

10.“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是（）。

A、说服法

B、榜样法

C、锻炼法

D、陶冶法

11.教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）。

A、师生对话

B、师生交往

C、共同讨论

D、课堂活动

12.精神分析学说的修正者包括（）。

A、荣格

B、阿德勒

C、弗洛姆

D、霍妮

E、沙利文

13.凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（）。

A、正强化

B、负强化

C、惩罚

D、强化不相容反应

14.简述课外活动的组织形式。

15.直观教学既是手段又是目的。

16.在教育目的问题上，君子欲化民成俗，其必由学乎古之王者，建国君民，教学为先，这句话体现的是（）思想。

A、教育无目的论

B、社会本位论

C、科学本位论

D、个人本位论

17.简述活动课程的内涵及其特点。

18.建构主义学习理论的基本观点有哪些？

19.如何培养学生良好的态度与品德?

20.简述中学生注意发展的特点。

21.在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。

A、教学计划、课程标准、教科书等文件

B、课程标准规定的各学科课程

C、教师和学生共同开发的课程

D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程

22.看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）。

A、色觉

B、知觉

C、感觉

D、统觉

23.课外活动的主要形式是（）

A、群众性活动

B、个别活动

C、小组活动

D、学科活动

24.一名学生生活在一个和睦的家庭中，他的思想总是与父母保持一致。按柯尔伯格的道德发展阶段理论，该学生的道德发展水平处于（）。

A、惩罚与服从的道德定向阶段

B、工具性的相对主义的道德定向阶段

C、人际间的协调或好孩子的道德定向阶段

D、遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段

25.个体社会化要达到两个目的（）。

A、对社会的遵从

B、获得人的生存能力，以适应社会

C、坚持“超道德”观念

D、获得改造社会的能力，以推动社会前进

26.告诉你一个电话号码，你可以按照它去拨号，但打过以后，再问你该号码。你又不记得了。这是（）。

A、瞬时记忆表现

B、感觉记忆表现

C、短时记忆表现

D、长时记忆表现

27.班杜拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。

28.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。