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中心小学学校双减工作总结

2022年7月24日，中共中央办公厅，国务院办公厅关于

进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和外培训负担的

意见正式出台。“双减”意见明确提出，禁止一切外辅导

机构组织进行学科培训，依法依规严肃查处教师外有偿补

课行为等。我按照县教育和体育局的统一安押审抽调多名

骨干教师分成6个组，对辖区内外辅导机构进行排查，分

包人员每天蹲点值守。8月3日早晨7：00,学中层及以上领

导召开全体味，由长XXX带队，对辖区内小区、村庄进

行拉网式排查。

一、作业设计的要求科学、合理设计作业。

1、学各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置。

作业要紧扣课程标准和教学进度，在作业内容、数量、要求

等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。

最后由教务处和年级主任进行审批。

2、丰富作业形式，按照“五育”并举为方针，每天要布

置一定量的书面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作

业、家务劳动和体育锻炼，每周布置一个音乐、美术方面的

实践性作业。把预习类作业、巩固类作业与阅读、探索、实

践、合作、体验等类型作业相结合。

3、尊重学生学习上的差异性，给学生分层设置选挎的

权利。提倡“必做作业+鼓励性作业+拓展性作业”模式，满

足不同层次的学生的需求。

二、推动课后服务全覆盖。学每周5天都要开

展课后服务,每天至少开展2小时，结束时间要与当地

正常下班时间相衔接。对有特殊需要的学生，应提供

延时托管服务。初中学校工作日晚上可开设自习班。

不断提高课后服务质量，尽量吸引有求的学生每周

5天都参加课后服务。学校可统筹安排教师实行弹性

上下班制。

三、加大社会参预。

学校要发挥与社区共建职能，充分挖掘社区服务资源，

开展对口帮扶工作。审慎引入社会教育资源，开展特色社团

建设，为学生提供多样化的个性服务活动。

六是强化后勤保障。随着学生在校时间延长，学校应充

分做好学生的就餐问题，确保饮食安全、卫生、有品质。学

校应强化后勤服务工作质量保障工作，提供学生就餐、社团

活动场地建设，提供硬件支持。有条件的学校应提供早中餐,

中学如有晚上进行学业辅导的，应提供必要的晚餐。育才服

务集团应加强对学校食堂建设管理力度，争取办学生、家长

放心的食堂口

四、〃私人订制解决家长三点半”之忧

我校按照“有求，均满足”的要求，严格落实教育部

“5+2”的课后服务要求，17:30之后，如家长有延时托管

求，学校继续提供延时托管服务。探索实施“三段式”课后服

务模式：第一时段由语文、数学、英语老师对学生提供精准

帮扶，做到“固本+培优”，缓解了家庭辅导作业的焦虑。第二

时段以社团活动为主要服务内容；第三时段以静心阅读等为

主要服务内容，满足学生差异化、个性化的求C

五、注重民生，优化服务，家校协同办好课后服

务关键^津’。

2022年2月，XX在全国区级层面率先出台《关于在小学

施行早上推退上学工作的指导意见》。2022年12月，又在全

国率先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发《关

于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见》，

将托管服