《开国大典》拓展阅读教学设计5.docx

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?开国大典?拓展阅读教学设计5

〖教学目标〗

１、通过小组同学分工协作，以各种形式，用自己的语言，把自己的作品清楚地，有特色、有感情地介绍给大家。

２、展示交流的过程中，认真听取同学提出的建议和意见，并谈谈自己的独立见解。

３、通过讲讲研究专题的目的、过程、方法，研究中存在的问题，提高学生的自我反思、评价能力。

〖教学过程〗

一、启发谈话，提出要求

师：学习了?开国大典?后，同学们颇有感触，为此，我们进行了拓展阅读，制定了?共和国诞生?这样一个主题学习。在主题学习中，同学们广泛阅读，认真思考，确立了自己的研究专题，并制作了形式多样的演示文稿。老师从网上看了你们的作品，觉得简直就是一个小小评论家。今天，我们不妨成立一个文学沙龙，畅谈一下你的想法。

二、展示作品

师：在前面三个过程的学习中，老师了解到有许多同学对国旗非常喜欢，现在哪一组能把自己研究的有关共和国诞生的作品介绍给大家呢？

１、请小组展示作品：

师：哪个小组研究的主题与他们不一样？谈谈你为什么要研究这个主题？

请小组同学谈谈自己为什么研究这个主题？谈完后再进行展示。〔４～５个〕

师：刚刚同学们的展示，使大家受益非浅。从大家的展示中学到了许多课本外的知识。老师相信在大家研究的过程中，看到网上那么多的文章，一定有所感想，哪个小组能谈谈你们的想法？

２、请小组谈谈研究的感触：

师：从同学们的作品、研究后的感触，老师可以感觉到大家对共和国的诞生有种特殊的情感，你能不能用一段话来表达一下此时的心情呢？

三、反思学习过程

师：通过一个月的学习，你们一定在各方面有所收获，也有所想法，现在小组先讨论一下，等一会儿请同学谈谈。

四、小组评价

五、集中评价

讨论整个活动的收获与缺乏。

内容总结

〔1〕?开国大典?拓展阅读教学设计5

〖教学目标〗

１、通过小组同学分工协作，以各种形式，用自己的语言，把自己的作品清楚地，有特色、有感情地介绍给大家

〔2〕〖教学过程〗

一、启发谈话，提出要求

师：学习了?开国大典?后，同学们颇有感触，为此，我们进行了拓展阅读，制定了?共和国诞生?这样一个主题学习

〔3〕１、请小组展示作品：

师：哪个小组研究的主题与他们不一样