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东北师范大学中文系论文选题

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东北师范大学中文系论文选题

摘要：本文以东北师范大学中文系为研究对象，探讨了东北师范大学中文系在学术研究、人才培养、社会服务等方面的现状和问题。通过对东北师范大学中文系的历史发展、课程设置、师资队伍、科研成果等方面的分析，总结了东北师范大学中文系的特色与优势，并针对存在的问题提出了相应的对策建议。本文的研究成果对于提升东北师范大学中文系的教育教学质量，促进东北师范大学中文系的发展具有重要意义。

随着我国高等教育事业的快速发展，各高校中文系在学术研究、人才培养、社会服务等方面取得了显著成果。东北师范大学作为我国著名的高等学府，其中文系在学术界和教育界享有盛誉。然而，在当前教育改革的大背景下，东北师范大学中文系也面临着一些挑战和问题。为了深入了解东北师范大学中文系的现状，探讨其存在的问题，本文以东北师范大学中文系为研究对象，从多个角度进行探讨和分析。

第一章东北师范大学中文系的历史发展

1.1东北师范大学中文系的历史沿革

(1)东北师范大学中文系的历史可以追溯到1946年，其前身为东北大学师范学院国文系。自成立之初，中文系便秉承“厚德博学、求真创新”的校训，致力于培养高素质的中文专业人才。在几十年的发展历程中，中文系历经了多次院系调整和更名，于1980年正式更名为东北师范大学中文系。期间，中文系培养了一大批优秀的学者、作家、教育工作者，为国家文化事业和教育事业做出了重要贡献。

(2)在历史沿革中，东北师范大学中文系形成了独特的学科特色和学术优势。例如，20世纪50年代，中文系就开设了文学史、文学理论等课程，为学生的学术研究奠定了坚实基础。在20世纪80年代，中文系进一步拓展了学科领域，增设了比较文学、民俗学等新兴学科。此外，中文系还积极引进海外学者，开展国际学术交流，提升了学科的国际化水平。据统计，自成立以来，中文系共培养了近万名本专科生和研究生，其中不少毕业生已成为我国文学、语言、文化等领域的领军人物。

(3)进入21世纪，东北师范大学中文系在继承传统的基础上，不断改革创新，取得了显著的成绩。例如，在2010年，中文系成功举办了“中国当代文学高峰论坛”，吸引了众多国内外知名学者参与。此外，中文系还加强与地方文化机构的合作，开展了多项社会服务项目，如非物质文化遗产保护、地方文化研究等。据统计，近五年来，中文系教师共承担国家级科研项目10余项，发表学术论文300余篇，出版学术著作20余部。这些成果充分展现了东北师范大学中文系在学术研究领域的实力和影响力。

1.2东北师范大学中文系的发展阶段

(1)东北师范大学中文系的发展可以分为四个主要阶段。第一阶段，从1946年成立至1952年，是中文系的初创时期。这一时期，中文系以培养基础教育师资为主，开设了国文、文学史、文学理论等基础课程，为学生打下了坚实的文学功底。在此期间，中文系还积极参与了抗美援朝等社会活动，体现了教育为社会主义事业服务的宗旨。

(2)第二阶段，1952年至1978年，是中文系的成长时期。随着我国高等教育事业的恢复与发展，东北师范大学中文系迎来了新的发展机遇。这一时期，中文系在课程设置、师资队伍建设、科学研究等方面都取得了显著进步。特别是1960年代，中文系开始招收研究生，标志着中文系在人才培养方面迈上了新台阶。在此期间，中文系还增设了古典文献、民俗学等特色课程，进一步丰富了学科体系。

(3)第三阶段，1978年至2000年，是中文系的繁荣时期。改革开放以来，东北师范大学中文系迎来了快速发展的黄金时期。这一时期，中文系在学科建设、学术研究、人才培养等方面取得了丰硕成果。例如，1980年中文系更名为东北师范大学中文系，标志着中文系在学科定位上的成熟。此外，中文系还积极开展国际学术交流，提升了学科的国际化水平。在这一时期，中文系培养了一大批优秀人才，为我国文化事业和教育事业做出了重要贡献。

(4)第四阶段，2000年至今，是中文系的成熟时期。进入21世纪，东北师范大学中文系继续深化改革，创新发展。这一时期，中文系在学科建设、人才培养、科学研究等方面都取得了新的突破。例如，中文系成功申报了多个国家级科研项目，发表了大量高水平学术论文，出版了一批具有影响力的学术著作。同时，中文系还注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供了丰富的实践平台。如今，东北师范大学中文系已成为我国中文教育领域的重要基地。

1.3东北师范大学中文系的重要事件

(1)东北师范大学中文系自成立以来，经历了众多重要事件，其中最为显著的有以下几点。首先，在1952年，东北师范大学中文