原创力文档- 1、本文档共10页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第
《爱的教育》读后感吴晓攀（通用13篇）
“szmeida88”投稿了13篇《爱的教育》读后感吴晓攀，以下是小编为大家准备的《爱的教育》读后感吴晓攀，欢迎大家前来参阅。
篇1：《爱的教育》读后感吴晓攀《爱的教育》读后感吴晓攀
我从这本书的名字就知道，它讲的一定与爱有关系。本书通过一个小学生的日记，记述了一个小学生的所见所闻。《爱的教育》中写了一群充满活力的少年，他们有的困苦、有的身子残疾，也有十分幸福的。他们的性格都不一样，但是他们都有一个共同的特点...那就是对亲朋好友的爱.?在这本书中它用平淡的语言,塑造出一个个的人物,老铁匠、老石匠、卖采妇女和少年鼓手等等的人物。这些人物看上去像是群众演员，可他（她）们不平凡，他们在我心中是伟大的，这本书离不开一个最根本的东西，那就是爱心。?世界上有许多种爱，这本书也让我学会了爱自己的父母，对老师的敬重和对穷人的的同情心。世界上不能没有爱，所有人的心中都有一个最爱的人，让我们表达对周围人的爱吧！
篇2：《青鸟》读后感-吴晓攀《青鸟》读后感-吴晓攀
《青鸟》读后感?――幸福的含义《青鸟》这一本书讲述了蒂蒂和咪蒂兄妹寻找青鸟的故事，一路上咪蒂和蒂蒂经历了许多事情。夜宫的五道大门，恐怖的墓地之旅，难以置信的青孩子的世界，以及回忆国和幸福家园的见闻。蒂蒂和咪蒂经历了许多危险。不过这一切都是为了兄妹俩明白幸福的真正含义。大家都希望自己能够生活的很好并且幸福快乐，幸福并不难得到。只要我们无私的心去关爱和帮助别人，在别人因为你的帮助、关爱他（她）的时候会感到幸福，而且你也会感觉到快乐。
篇3：《地心游记》―读后感-吴晓攀《地心游记》―读后感-吴晓攀
《地心游记》―读后感?地球是一个直径约一万两千公里的蔚蓝色星球，而在地球内部是什么样子的呢？大多数人会说里面是炎热的.地心。但是《地心游记》里面不是这样的，里面有巨大的蘑菇林、无边的大海和远古的生物------?全书讲诉了李登布洛克教授偶然知道前人以前去过地心，而李登布洛克教授打算和自己的侄子也去地心，李登布洛克教授他们从汉堡出发，又在冰岛找了一位向导。经过三过月的旅行历尽艰陷，李登布洛克教授他们最后又安全的回到地上面。?而在今天，地心游记很有可能成为现实。因为美国科学家正在发明一个地心探测器。这个计划不知能否成功，如果成功的话我一定要去地心旅游。
篇4：《蓝色的海豚岛》-读后感吴晓攀《蓝色的海豚岛》-读后感吴晓攀
《蓝色的海豚岛》――读后感在太平洋中有一个形状像一条侧躺的海豚的岛屿。岛的周围有海豚、海獭、海象和野狗群。。。。。。以前，这岛上住着印第安人，他们受到了来这猎海獭的阿留申人的追杀，后来离开了这座岛屿。只有一位名叫卡拉娜的小女孩留在了岛屿上。她用自己的智慧修建自己的住所、武器和捕鱼工具，还与野狗争斗，历经艰险与困难，多少次与死神擦肩而过。我读了这一篇故事后，对这个名叫卡拉娜的女孩子感到敬佩，她竟然用自己的智慧在孤岛上生存了！如果换作那他人是我话我可活不过一个星期，更不用说与野狗斗争。卡拉娜你是我心中的偶像。
篇5：《爱教育》读后感读过此书，我被这种种高尚的爱感动着，但我更深刻的感受不是来自关于“爱”的本身，而是来自于安利柯的父母对孩子进行的爱的教育。
书中的安利柯是一个活泼、善良、富有同情心的小男孩儿，他的健康成长得益于父母、老师、舅舅等人的正确引导和教育，而作为安利柯的第一任启蒙老师，在安利柯的成长中发挥着最为重要的作用。
他们总是善于发现安利柯身上微不足道的问题，及时地从正面以最好的做事经验和自己的身体力行教授给孩子，让自己的崇高的品行和博学影响着孩子，以生动、富有哲理的话语去引导、教育、感染孩子，使安利柯在潜移默化中汲取着爱的营养，不断地校正自己的言行，同时也让作为读者的我们时时、处处、事事都能感受到爱的存在。
我相信读过《爱的教育》这本书的家长，都会象我一样，在被感动的同时也想成为安利柯父母那样优秀的家长。所以，让我们跟着这本书，向安利柯的父母学习一下如何引导孩子成为一个充满爱心、对社会有用的人吧!
篇6：《爱教育》读后感泰戈尔曾经说过“爱是一盏永恒的明灯。它看着风暴，但不动。爱情是充满生命的生活，就像一杯满满的酒。”只有当我读了《爱的教育》这本书，我才真正理解了爱的含义。
在读这本书之前，我在思考什么是爱。当我打开书的时候，我和一个意大利小男孩一起去寻找这个未知的答案。在这十个月里，我记录下了这学期的真情和爱，同学之间、兄弟姐妹之间、父母和孩子之间的爱，老师和学生之间的爱，以及对祖国的爱，所有这些都让读者充满了爱。
虽然这是一个简单朴实的文本，描述了非常常见的人物，但文本中人与人之间真挚的情感和闪耀的美德却被
文档评论（0）