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探寻初中语文课堂教学提问艺术：问题、策略与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

语文作为初中教育中的基础学科，对于学生语言表达、思维能力和文化素养的培养起着关键作用。课堂提问作为语文教学中的重要环节，是实现教学目标、促进师生互动、激发学生思维的重要手段。有效的课堂提问能够引导学生深入思考、积极参与课堂，从而提高教学质量。然而，当前初中语文课堂提问的现状却不容乐观。

在实际教学中，部分教师提问缺乏明确的目标和精心的设计，常常随意提问，导致问题缺乏针对性和启发性，无法有效激发学生的思考和学习兴趣。有些问题过于简单，学生无需思考就能回答，无法达到锻炼思维的目的；而有些问题又过于复杂或抽象，超出了学