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目录第一章课程目标与意义第二章课程内容设计第四章课程实施与评估第三章教学方法与手段第六章未来发展方向第五章资源与支持

课程目标与意义第一章

提高防范意识通过角色扮演和情景模拟，教育学生识别和拒绝不适当的触碰，增强自我保护意识。01认识不安全的触碰教授学生如何设定个人空间界限，理解哪些身体部位是私密的，不可随意触碰。02学习安全边界向学生介绍遇到危险时的求助方式，包括向家长、老师或警察求助，并进行模拟练习。03掌握求助途径

培养自我保护能力学习安全知识认识个人边界通过角色扮演和情景模拟，教育学生识别和尊重个人空间，学会说“不”。教授学生如何在遇到不安全情况时寻求帮助，包括记住紧急联系人和电话。增强沟通技巧通过小组讨论和互动游戏，提高学生表达自己感受和需求的能力，以及与他人有效沟通的技巧。

预防性侵事件发生01通过教育视频，让小学生学会识别不适当的接触，增强自我保护能力。02教育小学生在遇到性侵威胁时，知道如何及时向家长、老师或警察求助。03视频课程强调家长和教师在预防性侵中的角色，提升他们对儿童保护的警觉性。提高儿童自我保护意识建立安全的沟通渠道强化家长和教师的责任感

课程内容设计第二章

认识身体边界通过动画和角色扮演，教育学生识别和命名自己的私密部位，强调这些部位的私密性。了解私密部位通过故事讲述和角色扮演，让学生学会在遭遇不适当的接触时说“不”，并寻求成人帮助。拒绝不当接触通过情景模拟，教导学生如何在他人触碰时表达自己的不适，设定个人的身体边界。设定身体边界

学习拒绝技巧教育孩子在遇到不适当的触碰或要求时，要坚定地说“不”，并立即离开现场。明确说“不”设定一个只有孩子和信任的成年人知道的“安全密码”，在遇到陌生人时使用，以识别是否安全。使用安全密码通过角色扮演和模拟情景，让孩子在安全的环境中练习如何拒绝和报告不当行为。模拟情景练习教育孩子了解自己的身体属于他们自己，他们有权决定谁可以触碰以及在什么情况下触碰。认识身体自主权

情景模拟与角色扮演模拟网络交流模拟日常互动0103通过角色扮演，让学生了解网络交流中的潜在风险，并学会保护个人隐私和安全。通过模拟学校、家庭等日常场景，让学生在角色扮演中学习如何识别和应对不当的身体接触。02设置模拟求助情境，教育学生在遇到性侵威胁时如何向信任的成人寻求帮助。模拟求助情境

教学方法与手段第三章

视频动画教学通过动画中的角色扮演，孩子们可以直观地学习如何识别和应对潜在的性侵行为。角色扮演动画视频动画中穿插问题，鼓励孩子们思考并回答，增强他们的参与感和学习效果。互动式问答环节利用动画模拟真实场景，如不安全的社交互动，帮助孩子们理解并记住防性侵的关键信息。故事情节模拟

互动问答环节通过设计与学生生活紧密相关的问题，引导学生思考并识别不安全的接触。设计针对性问题01让学生通过角色扮演来模拟遇到潜在危险时的应对方式，增强实际操作能力。角色扮演活动02利用情景模拟游戏，让学生在模拟环境中学习如何保护自己，提高自我保护意识。情景模拟游戏03

家长参与指导家庭安全教育01家长应与孩子共同学习防性侵知识，通过角色扮演等互动方式，增强孩子的自我保护意识。沟通技巧培训02教育家长如何与孩子进行开放而敏感的对话，确保孩子在遇到问题时能够及时向家长求助。监督与支持03家长需监督孩子的网络使用和社交活动，提供必要的支持和指导，帮助孩子识别潜在风险。

课程实施与评估第四章

教师培训与指导组织专业培训，教授教师如何识别和预防性侵行为，提升他们的应对能力。专业培训课程01通过分析真实案例，让教师了解性侵事件的处理流程和心理辅导方法。案例分析研讨02通过角色扮演，让教师在模拟环境中练习如何教育学生识别危险信号，增强自我保护意识。角色扮演练习03

学生反馈收集匿名问卷调查通过设计匿名问卷，收集学生对防性侵教育课程的真实感受和建议，确保反馈的真诚性。0102小组讨论反馈组织小组讨论，让学生在小组内分享学习体验，通过互动交流收集更深层次的反馈信息。03家长意见征询向家长发放反馈表或进行访谈，了解家长对孩子在防性侵教育课程中学习情况的看法和建议。

教学效果评估学生知识掌握情况通过定期的测验和问卷调查，评估学生对性侵防范知识的理解和记忆情况。模拟情景测试设置模拟情景，让学生在模拟的环境中应用所学知识，评估其实际应用能力。行为改变观察家长反馈收集观察学生在课后的行为变化，如是否更懂得保护自己，是否能正确表达拒绝。向家长发放调查问卷，收集他们对孩子在性侵防范知识和行为改变方面的反馈。

资源与支持第五章

教育部门支持提供教育资源提供防性侵教育课件，助力教师开展相关教育。制定保护政策教育部门制定防性侵政策，保障校园安全。0102

社会组织合作与儿童保护组织合作与专业的儿童保护组织合作，利用他们的专业