2023-2024学年贵州省贵阳市清华中学高考压轴卷生物试卷含解析.docVIP

2023-2024学年贵州省贵阳市清华中学高考压轴卷生物试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列关于固定化酶特性与功能的叙述，错误的是（）

A．能够提高酶的稳定性

B．酶的活性可能会损失

C．方便重复利用

D．固定化酶柱的长度与反应程度无关

2．对HIV的化学成分进行分析，得到如图所示组成关系，叙述正确的是

A．a与a之间通过“－NH－CO－”相连接

B．甲、乙的合成主要由HIV的线粒体供能

C．乙彻底水解可产生磷酸、核糖和A、G、T、C四种碱基

D．HIV的遗传信息主要储存在大分子甲中

3．下列有关孟德尔的豌豆7对相对性状的杂交实验的叙述，错误的是（）

A．进行杂交实验时，需要在花粉未成熟前对母本进行去雄并套袋

B．运用统计学方法处理7对相对性状的杂交实验结果时，发现F2的分离比都记类似的

C．解释实验现象时，提出的主要假设是：F1产生配子时，两个不同的遗传因子彼此分离

D．因为假说能圆满解释F1自交产生3：1分离比的现象，因此假说成立

4．某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是

A．细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物

B．培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同

C．在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的

D．培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段

5．如图为高等动物的一组细胞分裂图象，图中的A、a、B、b、C分别表示染色体。下列分析判断正确的是（）

A．丙细胞一定是次级精母细胞

B．a和B染色体上的基因可能会发生交叉互换

C．甲、乙、丙三个细胞中均含有两个染色体组，但只有丙中不含同源染色体

D．丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因自由组合

6．下列与生活相联系的生物学知识中，说法正确的是

A．胆固醇是动物细胞膜的重要成分，参与血液中脂质的运输，过多摄入有益无害

B．糖尿病患者的饮食虽然受到严格限制，但不具甜味的米饭、馒头等可随意食用

C．患急性肠炎的病人脱水时，输入葡萄糖盐水是常见的治疗方法

D．鸡蛋煮熟后，蛋白质发生了变性，不容易被蛋白酶水解，因此，吃熟鸡蛋难消化

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）双子叶植物甲含有抗旱基因而具有极强的抗早性，乙抗旱性低。若将该抗旱基因转移至植物乙中，有可能提高后者的抗旱性。利用基因工程技术将甲的抗旱基因转移至乙的体内，可提高植物乙的抗旱性。回答下列问题：

（1）为获取抗早基因．可以先从植物甲中提取该基因mRNA然后经___________________过程获得cDNA。基因工程的核心步骤是_____________________________。

（2）使用PCR技术扩增抗旱基因时，可选择图中A、B、C、D四种单链DNA片段中的___________________作为引物，此过程还需要____________酶，但不需要解旋酶，而是利用____________使DNA解旋。

（3）获得了抗旱基因的植物乙，种植时一般要与传统作物间隔足够远的距离，以免___________________。

（4）人们担心这种行为会打开“潘多拉魔盒”，驱使一些科研者开展人类基因编辑研究，出现“基因完美的定制人”。在这些研究中，外源基因能与受体细胞DNA成功重组的原因是______________，这种重组DNA技术若用于对人类基因进行编辑，由于是随机的，因此有非常大的风险，甚至导致生命活动必需的基因遭到破坏。

8．（10分）千岛湖是1960年为建设水电站而筑坝蓄水形成的大型人工湖，人工湖构建以来气候变化相对稳定，1998、1999年发生大面积藻类水华。为探究这次水华爆发的原因，研究者分析并调查了影响藻类数量变动的主要环境因素，结果如下图。

（1）图1所示箭头