发展心理学与儿童心理学.pptVIP

幼儿期思维的主要特点幼儿期思维的发展是具体形象思维具体形象思维与直觉行动思维的主要区别在于感知行动内化为表象。运用形象符号能力符号功能：幼儿符号能力的形成要经历一个发展过程。最明显的符号能力是儿童绘画所使用的图象符号。添加标题幼儿期思维具有一定计划性和预见性添加标题幼儿期思维具有不清晰性和易变性大脑机能的发展无条件反射和条件反射基本的无条件反射有食物反射、防御反射、定向反射，条件反射是后天获得的皮层抑制机能的发展年幼儿童神经的兴奋过程比抑制过程占优势第一、第二信号系统的发展在婴儿期末第一信号系统便已初步形成出生后的第7、8月起，以词语为信号的第二信号系统开始活动脑的结构和机能的可变性胎内环境对胎儿脑发展的影响母亲的生理条件对胎儿的影响母亲的疾病对胎儿的影响药物和烟、酒对胎儿的影响后天环境对脑的结构和机能的影响脑发育的可塑性脑的修复性和机能代偿第三节儿童心理发展：婴儿期婴儿期是指个体0－3岁的时期。心理发展的主要特点是：动作发展对心理发展的意义重大；感知觉迅速发展，且在许多方面接近成熟水平；言语发展的重要时期；社会性依恋的发展是情绪情感发展的重要标志。婴儿动作的发展

婴儿期动作的发展为心理发展创造条件。婴儿主要动作的发展1、婴儿手的抓握动作发展；1）重点是五指分化、手眼协调。2）是婴儿认识事物的重要途径。2、独立行走是儿童发展的一个里程碑。1）使儿童的躯体移动从被动转为主动2）扩大了认知范围3）增加了主动交往的机会4）为自主性提供了必要的条件。婴儿动作的发展添加标题婴儿动作的发展遵循着一定的规律性01添加标题从整体向分化发展；02添加标题从不随意动作向随意动作发展；03添加标题具有一定的方向性和顺序性。04婴儿感知觉的发展感知觉是个体发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程。感知觉对婴儿心理发展具有重要的意义。婴儿通过感知觉获取周围环境的信息并适应周围环境。这一过程不是被动的，而是主动的积极的有选择性的过程。对婴儿感知觉的认识人们对新生儿、婴儿感知觉能力的认识是个逐渐发展的过程，经历了重大变化。新生儿和婴儿新能力的发现来自于研究方法上的新的突破。习惯化范式(habituationparadigm)优先注视范式(preferentialloodingparadigm)婴儿感知觉的发展婴儿期是个体感知觉发展的最重要时期，也是感知觉发展最迅速的时期，更是对儿童感知能力发展的干预和训练的最宝贵时期。婴儿感觉的发展婴儿知觉的发展婴儿注意、记忆和思维的发展婴儿感觉的发展婴儿视觉的发展范兹的刺激偏爱程序婴儿听觉的发展对声音的注意和定位、对语音的辨别婴儿肤觉的发展触觉、温觉、痛觉婴儿味觉和嗅觉的发展婴儿知觉的发展空间知觉形状知觉深度知觉方位知觉时间知觉单击此处添加正文，婴儿注意的发展新生儿在无条件反射的基础上产生定向反射，这是注意的萌芽；3个月出现条件反射的定向反射；5、6个月出现不随意注意；1岁出现随意注意的萌芽；3岁以前开始出现有意注意。婴儿记忆的发展条件反射的出现是记忆发生的标志；6个月的认生是再认的表现；1岁左右的视觉记忆表象是回忆的表现；1－3岁陆续出现情境记忆、词语理解记忆与图形符号记忆。婴儿思维的主要特点直观性和行动性间接性和概括性缺乏对行动结果的预见性和计划性思维的狭隘性思维与语言开始联系，第二信号系统开始发展。婴儿言语的发展

（一）言语发展的理论单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。后天学习论单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。强化说：操作性条件反射、正负强化先天成熟论社会学习论：模仿环境和主体相互作用的理论乔姆斯基单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。皮亚杰语音发展：婴儿的言语发生在10－14个月。前言语阶段发展顺序为：简单发音、多音语音发展具有普遍规律。3岁儿童可以掌握母语的全部发音。词汇发展：词汇量：50多—1000左右（1-3岁）词汇质量：内涵、外延、丰富语法发展：母语语法规则（3岁）句子发展婴儿言语的发展

（二）婴儿言语发展的阶段自我意识的发展在1岁以内尚无自我意识1周岁末开始把自己与周围环境区分开来，这是自我意识的萌芽。2－3岁儿童开始把自己当作主体来认识。这一变化是儿童