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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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格力财务管理课程设计

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格力财务管理课程设计

摘要：随着我国经济的快速发展和企业竞争的加剧，财务管理在企业发展中的重要性日益凸显。本文以格力电器为例，设计了一套财务管理课程，旨在提高学生对财务管理理论知识的掌握，培养其财务分析和决策能力。通过对格力电器的财务报表分析，揭示其在财务管理方面存在的问题，提出相应的改进措施，为我国企业财务管理提供有益借鉴。本文共分为六个章节，分别对课程设计背景、课程目标、课程内容、教学方法、课程实施和评价体系等方面进行了详细阐述。

前言：财务管理是企业经营管理的重要组成部分，对企业的发展具有重要意义。然而，我国高校财务管理课程设置和教学方式存在一定的问题，导致学生在实际工作中难以胜任财务管理岗位。因此，设计一套符合企业需求的财务管理课程，对于提高学生的财务管理能力具有重要意义。本文以格力电器为例，探讨财务管理课程设计，旨在为我国高校财务管理课程改革提供参考。

第一章课程设计背景

1.1企业财务管理的重要性

(1)企业财务管理的重要性体现在其对企业经营决策的直接影响。通过有效的财务管理，企业能够准确掌握自身的财务状况，为管理层提供决策依据。例如，通过对财务报表的深入分析，企业可以了解其盈利能力、偿债能力和运营效率，从而在投资、融资和运营等方面做出更为合理的决策。

(2)财务管理有助于企业优化资源配置。在市场经济环境下，资源稀缺且分布不均。企业通过财务管理，能够合理配置资源，提高资源利用效率，降低成本，增强企业的市场竞争力。例如，通过财务预算和成本控制，企业可以减少浪费，提高产品附加值。

(3)财务管理是企业风险控制的重要手段。在经营活动中，企业面临着各种风险，如市场风险、信用风险、操作风险等。通过财务风险管理，企业可以识别、评估和应对这些风险，确保企业财务稳定。例如，通过建立完善的风险评估体系，企业可以及时发现潜在风险，并采取相应的措施降低风险损失。

1.2我国财务管理课程现状

(1)我国财务管理课程在高等教育体系中占据重要地位，但整体上仍存在一些问题。首先，部分高校财务管理课程设置与市场需求脱节，教学内容较为陈旧，未能及时反映财务管理领域的最新发展和实践需求。其次，教学方法单一，过多依赖理论讲授，缺乏实践环节，导致学生实际操作能力不足。此外，部分教师缺乏实践经验，难以将理论知识与实际案例相结合，影响了教学效果。

(2)我国财务管理课程在课程体系设置上存在一定程度的重复和交叉。部分课程内容重叠，导致学生学习负担加重，而部分重要知识点却被忽视。此外，课程体系缺乏系统性，未能形成完整的知识体系，学生在学习过程中难以形成系统性的财务管理观念。

(3)在财务管理课程的教学评价方面，我国高校普遍采用传统的考试评价方式，过分强调学生的考试成绩，忽视了学生的实际操作能力和综合素质。这种评价方式不利于培养学生的创新精神和实践能力，也不利于激发学生的学习兴趣和积极性。因此，改革财务管理课程的教学评价体系，建立多元化的评价机制，是提高财务管理课程教学质量的关键。

1.3课程设计目的

(1)课程设计旨在提升学生对财务管理理论知识的理解和掌握。通过系统学习，使学生深入了解财务管理的核心概念、方法和工具，为将来的职业生涯打下坚实的理论基础。

(2)本课程设计致力于培养学生具备财务分析和决策能力。通过实际案例分析、模拟操作等教学手段，使学生能够在实践中运用所学知识，提高解决实际财务问题的能力。

(3)此外，课程设计还注重培养学生的职业道德和团队协作精神。通过课程学习和实践，使学生认识到财务管理在企业和社会发展中的重要作用，树立正确的价值观和责任感，为未来成为优秀的财务管理人才奠定基础。

第二章课程目标

2.1知识目标

(1)知识目标是课程设计的基础，旨在使学生全面掌握财务管理的基本理论和知识。首先，学生需要了解财务会计的基本原理，包括资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计要素的确认、计量和报告。例如，根据中国会计准则，企业应当遵循权责发生制原则，确保会计信息的真实性和可靠性。通过学习，学生能够掌握至少80%的会计准则和财务报告编制要求。

(2)其次，学生需要掌握财务报表分析的方法和技巧。这包括对资产负债表、利润表和现金流量表的分析，以及比率分析、趋势分析等。以某上市公司为例，通过对其连续三年的财务报表进行分析，学生可以计算出流动比率、速动比率、资产负债率等关键财务指标，从而评估企业的偿债能力和财务风险。此外，学生应学会运用杜邦分析等工具，深入理解企业盈利能力的驱动因素。

(3)最后，学生需要了解财务管理的基本原理和策略。这包