基于TQM的高校实践教学质量监控机制研究.docx

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

基于TQM的高校实践教学质量监控机制研究

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

基于TQM的高校实践教学质量监控机制研究

摘要：本文针对当前高校实践教学质量监控机制存在的问题，提出基于全面质量管理（TQM）的理论框架，构建了高校实践教学质量监控机制。通过分析TQM的核心理念，结合高校实践教学的实际情况，从教学质量目标、教学质量要素、教学质量评价、教学质量改进等方面进行深入研究。本文旨在为高校实践教学质量监控提供理论依据和实践指导，提高实践教学质量，培养高素质应用型人才。

随着我国高等教育事业的快速发展，高校实践教学质量成为社会关注的焦点。然而，当前高校实践教学质量监控机制存在诸多问题，如教学质量目标不明确、教学质量要素不完善、教学质量评价体系不健全、教学质量改进措施不到位等。为了解决这些问题，本文提出基于全面质量管理（TQM）的高校实践教学质量监控机制，旨在提高实践教学质量，培养高素质应用型人才。

第一章绪论

1.1研究背景与意义

(1)随着我国经济社会的快速发展，高等教育的地位和作用日益凸显。实践教育作为高等教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质和创新能力具有重要意义。然而，在当前高校实践教学中，存在着教学资源不足、实践教学环节薄弱、教学质量监控体系不完善等问题，严重制约了实践教育质量的提升。因此，深入研究和探讨基于全面质量管理（TQM）的高校实践教学质量监控机制，对于提高实践教学质量、培养高素质应用型人才具有重要的理论意义和现实价值。

(2)全面质量管理（TQM）是一种以顾客需求为导向，通过全员参与、持续改进和全面质量保证，实现组织卓越绩效的管理理念。TQM强调以过程管理为核心，注重系统的整合和优化，对于提高组织整体绩效具有显著效果。将TQM理念应用于高校实践教学质量监控，可以充分发挥其优势，构建科学、规范、高效的实践教学管理体系，从而提高实践教学质量，满足社会对高素质人才的需求。

(3)研究基于TQM的高校实践教学质量监控机制，有助于推动高校实践教学改革，提升实践教学管理水平。通过建立健全教学质量监控体系，可以促使教师和学生重视实践教学，提高实践教学效果。同时，TQM的实施过程将促进高校内部管理流程的优化，提升高校整体的办学水平和竞争力。因此，本研究对于推动我国高等教育实践教育事业发展，具有深远的战略意义。

1.2国内外研究现状

(1)国外关于实践教学质量监控的研究起步较早，美国、英国、德国等发达国家在实践教学质量监控方面积累了丰富的经验。例如，美国密歇根大学的实践教学质量监控体系，通过建立完善的实践教学评价标准、实践教学效果跟踪反馈机制以及实践教学资源保障体系，实现了实践教学质量的有效监控。据统计，美国大学中超过90%的学校建立了实践教学评价体系，其中超过80%的学校将实践教学评价结果与教师职称评定、教学经费分配等挂钩。英国开放大学则通过在线监控系统，对实践教学过程进行实时监控，确保实践教学效果。

(2)我国在实践教学质量监控方面的研究起步较晚，但近年来发展迅速。近年来，我国高校普遍重视实践教学，许多高校建立了实践教学评价体系。据《中国高等教育质量报告》显示，我国高校中约80%的学校设立了实践教学评价机构，其中约60%的学校将实践教学评价结果纳入教学质量评价体系。例如，清华大学通过实施实践教学过程监控，确保实践教学效果。北京大学则通过建立实践教学质量评价标准，对实践教学过程进行全方位监控。此外，一些地方高校也开展了实践教学质量监控机制的研究与实践，如浙江工业大学、武汉理工大学等。

(3)在实践教学质量监控的研究方法上，国内外学者主要从以下几个方面展开：一是构建实践教学评价体系，如美国佛罗里达大学的实践教学评价体系，通过定量和定性相结合的方式，对实践教学过程和结果进行评价；二是开发实践教学监控软件，如我国某高校开发的实践教学监控平台，实现了实践教学过程、效果和资源的全程监控；三是开展实践教学案例研究，如某高校通过对优秀实践教学案例的总结和分析，为其他高校提供了有益借鉴。总体来看，国内外学者在实践教学质量监控方面的研究取得了丰硕成果，为我国高校实践教学质量监控提供了有益借鉴。

1.3研究内容与方法

(1)本研究主要围绕以下几个方面展开：首先，深入分析全面质量管理（TQM）的理论基础和实践应用，探讨TQM理念在高校实践教学质量监控中的适用性。其次，构建基于TQM的高校实践教学质量监控机制，包括教学质量目标、教学质量要素、教学质量评价和质量改进等方面。再次，结合实际案例，对所构建的监控机制进行实证分析，验证其可行性和有效性。

(2)研究方法上，本研究将采用文献研究法、