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数学教学通讯问题探索
投稿邮箱院sxjk@
合情推理能力的培养措施
———以一道解析几何题的教学为例
曲薇薇
山东省淄博第十七中学255020
摘要合情推理赋予人类更多的联想与创造它是培养学生形成良好创造力的重要途径之一文章以
］.
一道高三年级的解析几何题为主线引导学生在归纳与类比中探究圆锥曲线的性质形成合情推理
能力主要从四方面展阐述观察试题找出问题本质拓展纵深提炼一般规律横向延伸类比
院曰曰
异同性质及时反思形成新的猜想
曰.
关键词合情推理类比猜想反思解析几何
］曰曰曰曰
新课标提出学生要在学习中亲出数学的发现与创造源自合情推理与直线位置关系的通法的角度去思考
院院.冶
历实观察猜想与证明等活动过程第一步的观察不仅能让学生明晰解题与探析
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获得良好的推理的能力这里所提到的思路还能为发现与创造提供条件为探索与分析后获得结论为轴
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推理能力主要指合情推理与演绎推理合情推理能力的形成奠定基础.11
两种合情推理指学生从自己已有的认已知坐标原点为椭圆的中上存在的定点M蓸原0蔀满足AM窑BM
袁例题C8
知经出发以某个特殊情境推导出一心该椭圆的焦点位于轴上分别
袁袁x袁F袁F135
12恒为定值为常数原渊过程略冤.
些具有一定可能性的结演绎推理则64
曰为左右两个焦点短轴长度为3
尧袁2姨.
是指以一般性的前提为出发点通过推
人力资源管理师持证人
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