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教师资格证高中语文考试练习题及解析

选择题

1.下列文学常识表述正确的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。

C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”，其代表作有《装在套子里的人》《小公务员之死》《老人与海》等。

答案：B

解析：A选项，《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写而成，并非孔子及其弟子编写；C选项，《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》；D选项，《老人与海》是美国作家海明威的作品，不是契诃夫的。所以正确答案是B。

2.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

A.反复比喻、排比引用、比喻

B.反复比喻、拟人引用、比喻

C.排比比喻、拟人引用、拟人

D.排比比喻、排比引用、拟人

答案：A

解析：“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，强调了作者对春天的急切盼望；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”把红的、粉的、白的分别比作火、霞、雪，且句式相同，是比喻和排比的修辞手法；“吹面不寒杨柳风”是引用了古诗，“像母亲的手抚摸着你”把春风比作母亲的手，运用了比喻的修辞手法。所以答案选A。

3.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知锋芒必露

B.懊悔一拍即合杂乱无张参差不齐

C.撺掇参差不齐参差不齐鞠躬尽瘁

D.屏嶂鞠躬尽瘁妇孺皆知参差不齐

答案：C

解析：A选项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；B选项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D选项“屏嶂”应为“屏障”。所以正确答案是C。

填空题

1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“______”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。

答案：诗三百

解析：《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。

2.鲁迅，原名______，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集有《______》。

答案：周树人；《朝花夕拾》

解析：鲁迅原名周树人，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅唯一一部回忆性散文集。

3.古代常用伯（孟）、仲、叔、季表示兄弟间的排行顺序，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。那么“孔仲尼”中的“仲”表示孔子在兄弟中排行第______。

答案：二

解析：根据古代兄弟排行顺序的规则，“仲”代表老二，所以“孔仲尼”中的“仲”表示孔子在兄弟中排行第二。

判断题

1.《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，由北宋史学家司马光主编，记载了从战国到五代共16朝1362年的历史。（）

答案：正确

解析：《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主编的一部多卷本编年体史书，涵盖16朝1362年的历史，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔。

2.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”这句话运用了夸张的修辞手法。（）

答案：正确

解析：夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。“饿得都可以把一头大象给吃了”明显是对饥饿程度的夸大，运用了夸张的修辞手法。

3.“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《汉乐府·长歌行》，告诫人们要珍惜青春时光，努力奋斗。（）

答案：正确

解析：“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《汉乐府·长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了，旨在劝勉世人惜时奋进。

解答题

1.请分析《春》中“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”这句话的表达效果。

答案：这句话运用了引用和比喻的修辞手法，具有很好的表达效果。首先，引用了“吹面不寒杨柳风”这句古诗，增添了文章的文化底蕴，同时也引出了下文对春风的描写。其次，把春风比作母亲的手抚摸着你，将无形的春风形象化、具体化。“母亲的手”给人温暖、亲切、温柔的感觉，生动地写出了春风温暖、柔和的特点，表达了作者对春风的喜爱之情，让读者更能真切地感受到春风的美好。

2.简述《林黛玉进贾府》中林黛玉的人物形象。

答案：林黛玉是