（统编2024版）语文一年级下册 第四单元 大单元作业设计.docx

第四单元作业整体设计

课时

课型

学习目标

作业类型

作业内容

布置时间

学生

层次

完成时长

批阅方式

一

“温馨的

家初体

验

1.通过观察与伙伴相处的图片、动画视频，学生能积极分享自己和伙伴之间的快乐故事，提升语言表达的流畅性和生动性。

2.教师范读单元导语页，学生初步感知单元主题“快乐伙伴”,激发对单元内容的探索欲望。

3.了解三篇课文的题目，借助简单的故事梗概或图片，初步知晓课文的大致内容，构建对单元课文的整体认知框架。

课后作业

基础性作业

1.借助拼音朗读单元内每篇课文一遍，圈出生字词。

学习当日

学有困难

20分钟

组长

检查

发展性作业

二选一：

1.给家人讲一个自己分享过的家庭小故事。

2.制作一张生字卡片，一面写生字，一面画与生字相关的简笔画。

学习当日

学有余力

20分

钟

亲自活动

二

《静夜思》

的思乡情韵

1.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

2.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。

3.体会诗人在古诗中表达的思乡之情，

课后作业

基础性作业

1.背诵《静夜思》给家长听。

2.用“思、床、光”这三个字分别写一句话。

学习当日

学有困难

20分

钟

亲子

活动

感受家的温暖和重要性。

发展性作业

二选一：

1.为《静夜思》配一幅画，表现出古诗的意境。

2.搜集另一首思乡的古诗，读给同学或家人听，并简单说说大意。

学习当日

学有余力

半小时

亲子

活动

三

《夜色》的成长陪伴

1.正确、流利、有感情地朗读《夜色》,感受儿童诗的节奏和韵律。

2.学习并掌握课文中的生字词，理解词语在文中的意思。

3.理解课文内容，体会文中父母对孩子成长的引导和陪伴，感受家庭的温暖。

4.读好课文中的长句子，注意停顿和语气的变化。

课后作业

基础性作业

1.分角色朗读课文，模仿“我”和爸爸妈妈的语气。

2.用“胆子、勇敢、原来”这三个词语各写一句话。

学习当日

学有困难

20分

钟

亲子

活动

发展性作业

二选一：

1.仿照《夜色》,写几句自己克服某个害怕事物的经历。。

2.制作一张感恩父母的贺卡，写上对父母想说的话。

学习当日

学有余力

20分

钟

课堂

展示

四

《端午粽》

的亲情滋味

1.能正确、流利地朗读《端午粽》,了解端午节包粽子、吃粽子的习俗。

2.认识并书写生字，理解课文中关于粽子样子、味道、花样等词语的描述。

3.体会外婆包粽子所传递的浓浓的亲情，感受家庭生活的温馨。

4.读好长句子，清晰表达对课文内容的理解。

5.找出课文中介绍粽子特点和制作过程

课后作业

基础性作业

1.朗读课文，向家人介绍粽子的样子。

2.画出课文中描写粽子味道的句子。

学习当日

学有困难

20分

钟

亲子

活动

发展性作业

1.制作一份介绍粽子的手抄报，内容包括粽子的种类、制作方法等。

2.和家人一起包粽子，并用几句话记录包粽子的过程和感受。

学习当日

学有余力

半小时

亲子

交流

的明显信息。

五

语文园地四

的综合实践

1.认读7个数量词，认识10个生字和1个偏旁。

2.正确朗读带有轻声的词语。

3.正确拼读整体认读音节、三拼音节。

4.书写床、间、书、我4个带有点

的字，了解“点的位置不同，书写顺序也不同”的笔顺规则。

5.朗读并积累8个关于家人、亲情的四字词语。

6.和大人一起读《胖乎乎的小手》,知道要帮助大人做力所能及的事。

课后作业

基础性作业

1.设计一个和家人一起玩的识字游戏，并记录游戏过程。

学习当日

学有困难

15分

钟

亲子

活动

发展性作业

1.写一篇短文，介绍自己家独特的家庭活动或传统。

学习当日

学有余力

半小时

课堂

展示

六

书写之美指导课

1.学生能准确回顾本单元要求会写的生字，清晰说出其笔画和结构特点，强化对生字的记忆。

2.认真观察教师示范，掌握正确的笔画顺序和书写规范，在书写练习中注重字的间架结构，书写工整、美观。

3.通过练习，养成良好的书写习惯，如正确的坐姿、握笔姿势等，提高书写能力，开展书写作品展示活动，增强学生的自信心。

课后作业

基础性作业

1.正确认读本单元要求会写的生字，了解其笔画顺序。

2.在田字格中规范书写生字，做到笔画工整。

学习当日

学有困难

巧分钟

全批

全改

发展性作业

1.参加班级内的书法比赛，激发书写兴趣。

学习当日

学有余力

半小时

班级展示