广东省中山市东升镇旭日初级中学九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室教学实录 （新版）新人教版.docx

广东省中山市东升镇旭日初级中学九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室教学实录（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

广东省中山市东升镇旭日初级中学九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室教学实录（新版）新人教版。本节课以化学实验室的基本操作和安全知识为主要内容，紧密结合课本，旨在培养学生的实验技能和安全意识，提高学生的实践操作能力。通过实验操作，使学生掌握化学实验的基本步骤和注意事项，为后续的化学学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

培养学生科学探究精神，提高实验操作技能，增强安全意识。通过实验室走进活动，激发学生对化学学科的兴趣，培养严谨细致的实验态度，提升观察、分析和解决问题的能力，为后续化学学习打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：化学实验基本操作步骤和注意事项。

难点：实验过程中安全问题的预防和处理。

解决办法：

1.通过示范实验，详细讲解实验步骤，确保学生掌握正确操作。

2.结合实际案例，强调实验安全的重要性，提高学生的安全意识。

3.设置小组讨论环节，让学生在实验中互相学习，共同解决实验中遇到的问题。

4.针对难点，设计安全演练环节，让学生在模拟实验中熟悉安全操作流程。

5.通过课后作业和实验报告，巩固实验操作技能，提高学生的实验素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《化学》九年级上册教材。

2.辅助材料：准备与化学实验室操作相关的图片、图表和视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备实验操作所需的试管、烧杯、酒精灯、滴管等基本实验器材，并确保其安全性。

4.教室布置：布置教室，设置实验操作台和分组讨论区，营造良好的教学环境。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示化学实验室的真实场景图片，提问学生：“你们对化学实验室有什么好奇的地方？”

2.提出问题：引导学生思考化学实验在生活中的应用，如食品安全、环境保护等，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.实验室安全知识：讲解实验室安全规则、化学药品的存放和取用方法等，用时5分钟。

2.实验基本操作：演示实验操作的步骤，如取用药品、使用仪器等，用时5分钟。

3.实验注意事项：强调实验过程中的安全问题和操作细节，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发实验操作步骤图，让学生根据图示完成实验操作练习，用时5分钟。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论实验操作中的常见问题及解决方法，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：针对实验操作步骤，提问学生：“在实验过程中，如何确保安全？”

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对实验操作中的难点，如化学药品的取用，提问学生：“如何正确取用化学药品？”

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并纠正错误。

3.互动游戏：设计一个与实验操作相关的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：针对实验操作中的实际问题，如化学药品的存放，提问学生：“如何正确存放化学药品？”

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

3.核心素养拓展：引导学生思考化学实验在生活中的应用，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

七、总结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调实验操作的安全性和注意事项。

2.学生分享：请学生分享自己在实验操作中的收获和感悟。

教学过程设计总用时：45分钟。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学实验安全手册》：介绍化学实验中的安全知识和应急处理方法。

-《化学实验基本操作与技能》：详细讲解化学实验的基本操作和技能，包括仪器的使用、实验步骤等。

-《化学实验设计与创新》：探讨化学实验的设计原则和创新思维，激发学生的实验兴趣和创造力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解化学实验的历史发展和应用领域。

-鼓励学生参与学校或社区的科学实验活动，亲身体验化学实验的魅力。

-引导学生关注化学实验在环境保护、能源利用、新材料研发等领域的应用，培养学生的社会责任感。

3.知识点拓展：

-介绍化学实验中的常见实验误差及其产生原因，提高学生对实验数据准确性的认识。

-探讨化学实验在科学研究、技术创新和工业生产中的应用，激发学生对化学学科的兴趣。

-讲解化学实验中的实验设计原则，如科学性、可行性、经济性等，培养学生的实验设计能力。

4.实用性拓展：

-学生可以尝试设计简单的化学实验，如制作酸