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第1课巴黎和会
【教学目标】
(一)学问与目标:
1、识记:被和会所排斥的国家;限制巴黎和会的三巨头;帝国主义参与会议的目的;帝国主义在处置德国问题上的争斗和在中国山东问题上的勾结;《凡尔赛和约》的主要内容;特殊关注有关疆界问题和殖民地问题方面的规定。
2、理解:列强在巴黎和会上各自图谋背后的背景缘由;巴黎和会与中国五四运动的关系;《凡尔赛和约》的掠夺性与强迫性。
3、理解和约主要条款对德国来说是难以忍受的,以及难以忍受的缘由所在;和约部分条款背后所潜藏的危机因素。
4、利用现象与本质关系的原理,分析相识帝国主义大国在会上所提出的建议看似是为了和平,实际却隐藏着充溢私利的专心。
(二)过程与方法:
1、运用现象与本质的原理,揭露列强的真好专心;用联系的方法,联系各国的详细状况,分析列强在会议上争夺与勾结的缘由。
2、用详细分析方法,揭示《凡尔赛和约》关键条款的背后用意;分析与评价《凡尔赛和约》背后的危机。
3、在师生协作基础上,利用概括和抽象的方法,分析和评估《凡尔赛和约》的客观作用与局限性。
(三)情感看法与价值观:
1、通过对列强在和会上争夺与勾结的分析,使学生形成对巴黎和会的性质、帝国主义各自阴谋的正确相识。
2、通过了解中国在会上的遭受,使学生形成仇恨帝国主义的情感;激发学生为建设强大的祖国而努力学习的情感和为国奉献的精神。
【重点难点】
重点:列强出席会议的图谋及对其的理解;《凡尔赛和约》的核心及对和约的评价。
难点:对《凡尔赛和约》若干问题的理解;对《凡尔赛和约》的评价。
【导入新课】
提问:第一次世界大战的性质和对资本主义国家的影响是什么?在学生回答的基础上,老师指出:战后帝国主义战胜国依据改变的实力重新分割世界,建立了新的国际秩序。由此导入新课。
【讲授新课】
一、凡尔赛宫里的勾结与争夺
1.巴黎和会的召开
1919年初,第一次世界大战战胜国对战败国媾和的会议在巴黎近郊的凡尔赛宫召开。美、英、法的政府首脑操纵了和会。巴黎和会名义上有27个国家的代表参与,但决策由美、英、法、意、日五国的政府首脑和外长组成的“十人会议”作出。3月下旬起,美国总统威尔逊、法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治和意大利首相奥兰多“四巨头”限制了会议。4月下旬,奥兰多因为和会未满意意大利的领土要求而回国,和会的决策就由“三巨头”驾驭。苏维埃俄国被剥夺了参与和会的权利,德国及其盟国则成为受审者等候发落,就是参与会议的27个国家的各自地位也相差甚远。英、法、美三国始终是会议的主宰,而像中国这样的国家只能作为大会的陪衬。与会各国的地位事实上已经确定了巴黎和会必定是一次大国分赃的会议。
2.帝国主义国家重新分割世界的意图
在巴黎和会上,战胜的五大国带着各自争霸的支配和掠夺的要求而来。为了实现各自的目的,在巴黎和会上绽开了勾心斗角的勾结和争夺。
美国:总统威尔逊带着他宣扬已久的“十四点原则”参与会议。美国企图利用其经济优势打破老牌帝国主义传统的势力范围和关税壁垒,夺取世界市场和殖民地,并通过国际联盟来操纵国际事务,攫取世界领导权。
英国:要求减弱德国的海军,剥夺它的殖民地,以保持自己的海上霸权和接着扩大殖民地。一方面支持日本在太平洋与卖国争雄,一面利用美国遏制法国称霸欧洲大陆,反对过分减弱德国。
法国:要求最大限度地减弱甚至肢解德国,以确立自己在欧洲大陆的霸主地位,除了要收回阿尔萨斯和洛林外,还要索取尽可能多的斗争赔款,扩大在非洲等地殖民地。。
日本:要求将斗争中占有的德属太平洋诸岛及其在山东的权利合法化,巩固其在东亚和西太平洋地区的霸权。
3.对德国的处置
如何处置德国成为和会争辩的焦点。对德和约问题是和会探讨的中心问题。几乎在每一个确定做出之前,大国之间都有一番较量。在斗争赔款方面,英、美又联合反对法国的巨额赔款方案,双方最终因无法确定详细赔款数额而把该问题交由一个由克里孟梭主持的特地委员会去探讨。在裁减和限制德国军备方面,法国要彻底摧毁德国军备,英国则仅要求摧毁德国海军,美国却几乎不想削减德国的军事实力,最终各方不得不做出让步,问题才算解决。在对待德国殖民地问题上,英、日主见干脆兼并,美国则坚持以托管或“委任统治”的方式解决,最终美国的看法占了上风。在对德国的领土处理上,英国在美国支持下坚决反对法国肢解德国和兼并萨尔矿区的支配,迫使法国妥协。德国西部疆界问题,成为草拟对德和约引起争吵的焦点。鉴于法国担忧德国有可能发动报仇斗争,英美两国建议与法国分别缔结双边条约,一旦德国无端发动侵略,英美马上赐予法国救济。
4.山东问题
巴黎和会的另一个重要问题是中国山东问题。中国作为战胜国,在和会上,中国要求收回德国在山东侵占的一切非法权益。但是英、法、意始终支持日本关于接管德国在山东权益的无理要求,而美国最终也向日本让步,结果和会完全满
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