2024_2025学年高中地理第一章人口与环境第四节地域文化与人口教案湘教版必修2.docVIP

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第四节地域文化与人口

一、教学目标

（一）学问与技能

1．比较了解文化与地域文化的概念。

2．范例说明外国文化与中国文化对人口的不同影响。

3．充分利用身边资源，收集资料，对比不同地区人口的文化差异。

（二）过程与方法

1．通过举例说明地域文化对人口的影响，培育学生比较分析的实力。

2．通过收集资料，对比不同地区人口的文化差异，培育学生查找、收集资料，对比分析的实力提升。

（三）情感看法与价值观

1．引导阅读教材中“《中华人民共和国婚姻法》选录”，使学生了解我国有关法律法规，并进行相关的法制教化。

2．通过对中国文化与人口的学习，弘扬我国悠久的历史和绚丽的文化，对学生进行爱国主义教化。

二、教学重点

比较中外文化对人口的影响

三、教学难点

分析不同文化产生的社会根源

四、教学媒体与教具

制作PPT课件

五、课时支配

1课时

六、教学过程

【新知导入】在上一节课，我们讲了社会文化因素中的文化要素会引起人口迁移，接下来，我们来学习新课《地域文化与人口》，探讨文化对人口各个方面的影响。

【板书】第四节地域文化与人口

一、概念

1、学生阅读了解文化与地域文化的概念和区分。

2、讲解不同的地区形成不同的地域文化，例如我国南北文化、世界东西文化等，而不同的地域文化对人口的影响具有很大的差异。我们比较一下：中西方文化对人口发展的影响，存在着哪些差异性。

【资料分析】投影：发达国家目前的人口自然增长率和中国当前人口自然增长率对比；发达国家和中国人口诞生率对比。

提问：这组数据说明白什么问题？

（学生回答）说明白中国的人口自然增长率、人口诞生率都远远高于发达国家。

【老师点拨】我们知道造成诞生率差异的缘由有许多种，现在我们从文化方面入手，来探讨中西方文化对诞生率的影响。那么，原委是什么缘由造成了我国的诞生率高于西方发达国家？

【分组活动】我们从中西方婚姻方面进行对比，思索婚姻因素对人口诞生率的影响。

投影：

西?方

中?国

婚育年龄

婚姻稳定程度

学生分四组完成这张表格，每一组在完成一个空格的同时，也要讲出造成这种现象的缘由。

（学生归纳总结）

二、中外文化对比及对人口的影响

【讲解】通过对教材阅读对比，我们看到，中国的生育年龄要比西方发达国家早，婚姻相对西方来说也要稳定，这些也在客观上造成了，我国的诞生率高于西方。通过同学们进一步的探讨，我们也相识到，中西方在文化上的差异是造成婚育年龄、婚姻稳定程度的重要因素。

三、中国文化与人口

【资料分析】投影“孔雀东南飞”中的一段：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇，心中常苦悲”。从这段文字里，大家能看出当时婚姻所具有的特点吗？为什么具有这种特点？这一特点对人口又会产生什么影响呢？

（学生探讨、回答）当时的结婚年龄比较早，十七岁就已经结婚了。当时人口少，人均寿命短，劳动力不足。在当时，早婚有利于劳动力的增加。

【活动】《中华人民共和国婚姻法》，第六条、第十六条有关内容。

【思索】婚姻法里提到的“晚婚”和“支配生育”内容，对我国目前的人口发展有什么主动意义吗？

（学生回答）略

【思索】从孔雀东南飞到我国的婚姻法，我国的婚育年龄发生了很大的改变，这种改变说明白什么？

（学生回答）说明白我国的婚育受到了中国文化的影响，也说明白中国的文化随着时代发生了改变。

【活动探究一】填表比较中国文化对我国人口其它方面影响的古今改变。

古代

现代

婚姻观

生育观

择业观

居住观

【活动探究二】

渐渐革除的陋俗

发扬光大的文化

主动意义

婚俗制度

生育特点

职业选择

迁移特点

（学生分组探讨并填写）

【合作探究】

材料一：1987年7月11日，世界人口突破50亿。为了引起世界各国政府和民众对人口问题的特殊关注，1990年联合国确定将每年7月11日定为“世界人口日”。时至今日，世界人口已达63.8亿。中国是世界上人口最多的发展中国家，截至2003年底，中国总人口已近13亿。

材料二：据1990年人口普查资料，我国大陆30个省、自治区、直辖市的人口密度为每平方千米118人，是世界平均人口密度的3倍多。但分布的格局极不平衡，人口密度最高的上海是每平方千米2118人，而西藏每平方千米只有1.8人。根据胡焕庸线，我国的东南半壁占国土面积的43%，居住着全国人口的94.4%，而西北半壁占57%的国土只居住着5.6%的人口。这种不平衡的态势更加重了中国人口问题的严峻性。

胡焕庸线示意图

材料三：目前，我国人口科学文化素养从总体上说还远远落后于发达国家，农村小学教化质量还比较低，初中毕业生能进入中学的只有30%，而中学毕业生进入各类高校的则只有30%左右。我国的高校入学率只有美国和加拿大的1/20。平均每1万人口中科学家、工程师和技术人员的数量，日本是中国的