2024年四年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 5 Sport第3课时教学设计 牛津沪教版（三起）.docx

2024年四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5Sport第3课时教学设计牛津沪教版（三起）

主备人

备课成员

设计思路

嗨，大家好！今天我要给大家分享的是2024年四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5Sport第3课时的教学设计。首先，我们要抓住本节课的主题，围绕“我最喜欢的运动”来展开教学。我会结合课本内容，创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。课堂上，我会采用多种教学方法，如游戏、歌曲、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。同时，我会注重情感表达，让学生在学习过程中感受到运动的乐趣和英语学习的成就感！??????????

核心素养目标分析

在本节课中，我们将着重培养学生的英语核心素养。首先，通过互动交流，提升学生的语言能力，使他们能够用英语描述自己喜欢的运动项目。其次，通过角色扮演等活动，培养学生的文化意识，让他们了解不同国家的运动文化。再者，通过小组合作学习，锻炼学生的思维品质，培养他们解决问题的能力。最后，通过参与课堂活动，增强学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，促进他们的个性发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够熟练运用英语表达自己最喜欢的运动项目，包括运动名称、参与方式和感受等。

-具体细节：

-运用新词汇：教授学生如何用英语说出不同的运动项目，如“soccer”、“basketball”、“swimming”等。

-构建句子：引导学生使用正确的时态和句型来表达对运动的喜好，例如：“IlikeplayingsoccerbecauseitsfunandIcanrunalot.”

-交流互动：通过小组讨论，让学生在真实的语境中运用所学知识进行交流。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以准确表达对运动的感受和原因，尤其是在使用复合句和条件句时。

-具体细节：

-情感表达：帮助学生理解并运用表达情感的词汇和句型，如“enjoy”、“love”、“hate”等。

-复合句型：指导学生如何构造复合句来表达原因，例如：“Ilikeplayingbasketballbecauseitmakesmehappy.”

-条件句使用：教授学生如何使用条件句来表达假设情况，如：“IfIhadachance,Iwouldplaytenniseveryday.”

-突破难点策略：

-分步骤教学：将复杂的句子分解成简单的部分，逐步引导学生构建完整的句子。

-情境模拟：通过角色扮演和情境模拟，让学生在具体的语境中练习使用复杂句型。

-反馈与纠正：及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高语言表达的准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事引入新词汇和句型，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己喜欢的运动，并练习用英语表达。

3.角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，练习对话和情景反应。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示运动图片和视频，直观展示运动项目。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固所学知识。

3.教学游戏：设计英语游戏，如运动词汇接龙，提高学生的参与度和学习效率。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，今天我们要来学习一个有趣的话题——我最喜欢的运动。你们有没有最喜欢的运动呢？比如，你们喜欢踢足球、打篮球，还是游泳呢？

-（学生）有的同学喜欢踢足球，有的喜欢打篮球，还有的喜欢游泳。

-（教师）太好了，那我们就用英语来聊聊我们的兴趣爱好吧。今天我们就来学习一些关于运动的英语表达。

2.新课呈现

-（教师）首先，我们来学习一些关于运动的英语词汇。比如，踢足球可以说成“playsoccer”，打篮球是“playbasketball”，游泳则是“swim”。

-（学生）哦，原来是这样，我记住了！

-（教师）接下来，我们看看这些运动用英语怎么说。请看屏幕，这里有几个运动项目的图片，我会用英语念出来，你们猜猜是什么运动。

-（教师）Letssee,thisisa...(展示足球图片)Yes,itssoccer.Andthisone...(展示篮球图片)Thatsbasketball.Howaboutthisone?(展示游泳图片)Yes,swimming.

-（学生）我猜是游泳。

-（教师）非常好，你们都猜对了。现