人教部编版语文四年级上册《陀螺》教学设计教案学案.pdfVIP

教学

20陀螺

内容

文章记叙了作者小时候玩陀螺的美好回Z,作者的其貌不扬的小陀螺战胜了

教材

分析大陀螺。作者从中悟出“人不可貌，海水不可斗量”的道理。

1.认识“钉、旋、兵”等10个生字，会写“否、旋、况”等15个生字。

2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。

3.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。

教学

目标4.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。

5.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独

到的感受。

重点：指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。

教学

重难点难点：指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。

教学

多媒体课件

准备

教与学活动设计意图修改

第1课时

教学目标：

1.认识“钉、旋、兵”等10个生字，会写“否、旋、

况”等15个生字。

2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。

教学过程：

一、师生谈话，导入新课

同学们，你们喜欢玩具吗？你们家里还有什么玩

具？【设计意图：用

玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍问句来设计悬念，引

然情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具不是简单意义上起学生的好奇，激发

的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的学生积极思考。】

情感，一段萦绕于心的感悟。今天，高洪波老师的《陀

螺》就是这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章，

现在就让我们一起学习吧！（板书：陀螺）生齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师，同

学，查字典等方式来解决；

2.学生自读课文。在读文过程中，勾画出自己不明

白的地方。

（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请

学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课

文，达到全班师生集体正音）

三、记忆字形，指导书写【设计意图：学

1.分析记忆字形好字形，这是学好语

出示生字“钉、旋、兵、恨、帅、预、衅、彻、溃、文的基础】

誉、丑、豪”

“帅、彻、丑”是翘舌音，“衅”是由“血”和“半”

两部分组成

2.书写指导

出示生字“否、旋、况、兵、败、仍、尤、恨、帅、

预、溃、品、丑、豪”指导书写，并注意学生的写字姿

势：“旋、况、败、仍、恨、帅、预、溃”都是左右结

构的字，书写时要左窄右宽；“否”是上下结构的字，

上面的“口”要小一些；“丑”下面的一横要长一些

四、再读课文，小组讨论【设计意图：扫

1.以小组为单位，练习把课文朗读通顺、流利除学文中的障碍，整

2.个体质疑一A组内探讨—A