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部编版语文二年级下册彩色的梦教案３篇

〖部编版语文二年级下册彩色的梦教案第【1】篇〗

设计背景：

每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是

幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢

和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，

昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来

进行表达，而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。根据孩子的

年龄和认知特点，结合本班主题《雪人的梦》，我精心设计了本次语

言活动。以幼儿特别热衷的话题为切入点。

活动目标：

1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

3、引导幼儿细致观察，积发幼儿的想象力。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

重点难点：

1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

2、边念儿歌边进行游戏。

活动准备：

1、小草、小花、白云的及头饰。

2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书

活动过程：

1、引导幼儿说说自己的梦。

请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？

2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。

（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦

是什么颜色？

（2）说说小朋友的梦是什么颜色？

3、请幼儿看挂图，说儿歌。

教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的

语言说出来。

4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，

分角色朗诵儿歌。

5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿

歌中的话说出来。

梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云

爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。

教学反思：

本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，

且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目

标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，

感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。

活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小

草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知

特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。在此

活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时

纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导

幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习

的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿

边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。

对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定

要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。

在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，

且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这

一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身

份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体

验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿

清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。

此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样

可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了

充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程

中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，

而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助

和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼

儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。

〖部编版语文二年级下册彩色的梦教案第【2】篇〗

教学目标

1、会认“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个生字。

2、朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦并能用自己的话描

绘出来。

3、能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

教学重难点

1、自主识字，能用自己的话说说彩色铅笔画出的梦。

2、仿照课文第2小节或第