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目录01防控知识普及02校园防控政策04防控物资与环境05心理支持与辅导03健康监测与报告06家校合作防控

防控知识普及章节副标题01

疫情基本知识新冠病毒主要通过飞沫传播和接触传播，了解这些途径有助于采取有效的防护措施。病毒传播途径了解新冠病毒的常见症状，如发热、咳嗽等，并及时向医疗机构报告，是防控疫情的关键步骤。症状识别与报告戴口罩、勤洗手、保持社交距离是个人防护的重要手段，可以有效降低感染风险。个人防护措施010203

防控措施要点保持社交距离个人卫生习惯勤洗手、戴口罩、咳嗽礼仪等个人卫生习惯是防控疫情的关键措施。在校园内保持至少1米的社交距离，减少人群聚集，降低病毒传播风险。定期消毒清洁定期对教室、宿舍等公共区域进行消毒，确保环境卫生，预防病毒滋生。

个人卫生习惯在校园内，勤洗手是预防疾病传播的基本习惯，尤其是在饭前便后和接触公共物品后。勤洗手的重要性01咳嗽或打喷嚏时应用纸巾或肘部遮挡，避免飞沫传播，保护自己和他人健康。正确咳嗽和打喷嚏的礼仪02定期清洁和消毒个人使用的物品，如水杯、餐具和学习用品，减少细菌和病毒的滋生。个人物品的清洁与消毒03

校园防控政策章节副标题02

校园防疫规定在校园内，学生和教职工必须全程佩戴口罩，以减少病毒传播的风险。佩戴口罩学校需对学生和教职工进行每日健康监测，包括体温检测和症状询问，及时发现潜在病例。健康监测学校应定期对教室、图书馆、食堂等公共区域进行消毒，确保环境卫生安全。定期消毒

应急预案介绍学校定期举行紧急疏散演练，确保学生和教职工熟悉逃生路线和集合点。01紧急疏散演练制定详细的传染病疫情应急预案，包括隔离措施、健康监测和信息报告流程。02传染病疫情响应针对校园内发生的暴力、欺凌等安全事件，制定应急处理流程和心理干预措施。03校园安全事件处理

校园活动管理01为确保安全，所有校园活动需经过严格的审批流程，包括活动内容、时间、地点的审核。02在活动进行期间，学校会实施健康监测措施，如体温检测，确保参与者的健康安全。03学校定期举行疏散演练，以应对可能发生的紧急情况，提高师生的安全意识和应急能力。活动审批流程活动期间的健康监测紧急情况下的疏散演练

健康监测与报告章节副标题03

日常健康监测体温检测学生每天早晨到校后需进行体温检测，记录体温数据，及时发现异常情况。症状观察教师和学生应留意身体不适症状，如咳嗽、乏力等，一旦出现需立即报告。健康状况记录建立学生健康档案，详细记录每日健康状况，便于追踪和管理学生健康信息。

疫情症状识别了解发热、咳嗽、乏力等常见症状，及时发现并报告疑似病例。识别常见症状01根据症状的严重程度，如呼吸困难等，判断是否需要紧急医疗援助。区分症状严重程度02监测症状随时间的变化，如症状加重或出现新的症状，立即上报。关注症状变化03

疫情上报流程学生每日进行体温自测，并记录在健康监测卡上，为后续上报提供基础数据。学生健康状况自测发现体温异常或有其他症状的学生，应立即向班主任或学校医务室报告。异常情况初步上报班主任收集全班学生的健康信息，对异常情况进行汇总，并上报给学校疫情防控小组。班主任汇总上报学校疫情防控小组根据上报信息，评估疫情风险，采取相应防控措施，并向教育局等上级部门报告。学校疫情防控小组处理

防控物资与环境章节副标题04

防护用品使用在校园内，学生和教职工应正确佩戴医用口罩，以减少病毒传播的风险。正确佩戴口罩01定期使用含酒精的消毒液清洁手部，特别是在接触公共物品后，以保持个人卫生。使用消毒液02在校园内保持至少1米的社交距离，尤其是在食堂、图书馆等人群密集的地方。保持社交距离03

校园消毒工作学校应每天对教室、走廊、卫生间等公共区域进行消毒，确保环境卫生。定期消毒公共区域在消毒过程中，工作人员需佩戴口罩和手套，使用含氯消毒液等安全消毒剂。使用消毒液和个人防护通过班会课件强调洗手的重要性，并教授学生正确的洗手方法，预防病毒传播。教育学生正确洗手在校园入口和关键区域设置消毒站点，提供免洗消毒液，方便师生随时消毒手部。设置消毒站点

环境卫生管理学校应定期对教室、图书馆、食堂等公共区域进行消毒，以减少细菌和病毒的传播。定期消毒0102教育学生正确进行垃圾分类，并确保垃圾得到及时和适当的处理，以维护校园环境卫生。垃圾分类与处理03保持教室和宿舍等场所的空气流通，定期开窗通风，降低疾病传播的风险。通风换气

心理支持与辅导章节副标题05

心理健康教育压力应对策略介绍有效应对学习和生活压力的方法，如时间管理、放松训练和积极思维。自我认知与自尊提升引导学生进行自我探索，认识自己的优点和不足，通过正面反馈增强自尊心和自信心。情绪管理技巧教授学生如何识别和表达情绪，通过日记、绘画等方式进行情绪宣泄和管理。建立积极人际关系通过角色扮演和小组讨