高中信息技术粤教版必修教学设计　3.1.2 日常文本信息的加工与表达.docxVIP

高中信息技术粤教版必修教学设计3.1.2日常文本信息的加工与表达

授课内容

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设计思路

本课以“日常文本信息的加工与表达”为主题，通过分析课本中的实例，引导学生掌握文本信息的加工与表达方法。结合实际应用，设计课堂实践活动，让学生在操作中加深对知识点的理解，提高信息素养。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，提升信息获取、加工和表达的能力；增强信息安全意识，学会保护个人隐私和知识产权；发展计算思维，通过文本信息的处理过程，锻炼逻辑思维和问题解决能力；培养合作学习精神，在团队项目中提升沟通与协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解文本信息的加工流程，包括信息的采集、整理、筛选和加工。

-掌握文本信息表达的技巧，如排版、格式化、摘要和总结。

-能够运用文字处理软件进行实际操作，如编辑、排版和打印。

2.教学难点

-难点一：信息筛选与整理

-学生可能难以判断信息的真实性和可靠性。

-示例：指导学生如何从大量网络信息中筛选出有价值的内容。

-难点二：文本表达技巧

-学生可能对如何撰写清晰、简洁的文本表达感到困惑。

-示例：通过案例分析和示范，帮助学生理解如何运用合适的语言和结构表达信息。

-难点三：信息安全性

-学生可能不了解如何保护个人信息和遵守网络安全规范。

-示例：通过案例讲解和角色扮演，教育学生如何安全地处理和使用信息。

-难点四：团队合作与沟通

-学生在团队项目中可能面临沟通不畅和分工不明确的问题。

-示例：设计团队协作任务，引导学生学会有效沟通和分工合作。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍文本信息加工与表达的基本概念和步骤。

2.通过讨论法引导学生分析案例，探讨信息筛选和表达的技巧。

3.实施项目导向学习，让学生分组完成实际文本处理任务。

4.利用多媒体课件展示操作步骤，辅助学生理解和操作。

5.结合角色扮演，增强学生对信息安全和团队协作的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，要求学生预习文本信息加工的基本流程和表达技巧。

设计预习问题：围绕“如何有效筛选和整理信息”设计问题，如“如何判断信息的可靠性？”

监控预习进度：通过班级微信群监控学生预习进度，确保所有学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解文本信息加工的基本步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，如如何在实际操作中应用信息筛选技巧。

提交预习成果：学生提交预习笔记和思考后的疑问，以便课堂上讨论。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个与日常生活相关的案例引入文本信息加工的主题。

讲解知识点：讲解文本信息加工的步骤，如信息采集、整理、分析和表达。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析案例中的信息加工过程。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试应用所学知识解决问题。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实际操作的作业，如让学生整理一篇新闻报道，并撰写摘要。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生课后继续学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源进行深入学习，提高自己的信息处理能力。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《信息时代的信息素养》：这本书详细介绍了信息素养的重要性，以及如何在信息爆炸的时代有效获取、评估和使用信息。

《新闻写作教程》：通过学习这本书，学生可以了解新闻写作的基本原则和技巧，提高文本信息表达的质量。

《新媒体与传播》：这本书探讨了新媒体的发展及其对信息传播的影响，有助于学生理解信息时代的信息交流方式。

《互联网安全指南》：这本书提供了关于网络安全的基本知识，帮助学生学会保护个人信息和网络安全。

《信息检索技巧》：这本书介绍了信息检索的方法和技巧，对于提高学生查找和整理信息的能力非常有帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以尝试使用不同的文字处理软件进行文本编辑和排版，比较不同软件的特点和优缺点。

（2）学生可以阅读不同类型的文本，如新闻报道、学术论文、文学作品等，分析不同类型文本的特点和表达方式。

（3）学生可以关注社会热点问题，搜集相关信息，撰写简报或报告，锻炼信息处理和表达的能力。

（4）学生可以尝试进行信息检索实验，比较不同检