18.《威尼斯的小艇》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

18.《威尼斯的小艇》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《威尼斯的小艇》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年11月15日（星期三）第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生欣赏和理解世界多元文化的意识。

2.提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。

3.增强学生的阅读理解和写作能力，发展学生的文学素养。

4.培养学生观察生活、感受生活的能力，激发学生的想象力。

三、学情分析

五年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇心，对世界充满了探索欲望。在语文学习方面，学生已经具备了一定的阅读基础，能够理解简单的课文内容，但阅读理解能力和文学鉴赏能力还有待提高。

本班学生的知识层次较为均衡，大部分学生能够掌握基本的语文知识，但在词汇积累、语言表达和写作方面存在一定差异。部分学生在课堂上能够积极参与讨论，但部分学生可能因为性格内向或对课程内容不感兴趣而表现出参与度不高。

在能力方面，学生的口语表达能力普遍较好，但书面表达能力相对较弱，尤其在写作时，缺乏条理性和创意。此外，学生在合作学习、探究学习等方面表现出一定的潜力，但需要教师引导和激发。

从素质角度来看，学生的自主学习能力和批判性思维能力有待加强。部分学生依赖性强，缺乏独立思考和解决问题的能力。在行为习惯上，学生在课堂上能够遵守纪律，但个别学生存在注意力不集中、作业完成不及时等问题。

这些学情特点对《威尼斯的小艇》这一课的教学产生了以下影响：首先，需要教师通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读积极性；其次，针对学生阅读理解能力的不足，教师应注重引导和启发，帮助学生深入理解课文内容；最后，通过课堂讨论、写作练习等活动，培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，同时提高他们的自主学习能力和批判性思维能力。

四、教学资源

1.软件资源：多媒体教学平台、电子课本、语文教学软件

2.课程平台：班级网络学习平台、学校教学资源库

3.信息化资源：威尼斯风光图片、小艇视频资料、课文朗读音频

4.教学手段：实物模型、图片展示、角色扮演、小组讨论

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示威尼斯的美丽风光图片，引导学生描述图片中的场景，激发学生对威尼斯的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于水城威尼斯的已有知识，如地理位置、特色建筑等，帮助学生回顾相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《威尼斯的小艇》这篇课文的主要内容，包括作者、背景、故事情节等。

-举例说明：通过课文中的具体例子，如小艇的形状、大小、用途等，帮助学生理解课文内容。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨小艇在威尼斯生活中的重要性，以及人们对小艇的情感。

3.小组活动（约15分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个与课文相关的话题进行深入研究，如小艇的历史、小艇的制造工艺等。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在研究过程中遇到的问题，并给予适当的建议。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：每组选派代表进行角色扮演，模拟课文中的场景，如乘客与船夫的对话、小艇在威尼斯的航行等。

-教师指导：教师观察学生的表现，给予评价和反馈，鼓励学生发挥创意，提高表演质量。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，完成课后练习题，如填空、选择题、简答题等。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，并检查学生的练习情况。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调小艇在威尼斯生活中的重要性，以及人们对小艇的情感。

-学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获，以及对威尼斯和小艇的认识。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置：布置课后作业，如阅读相关资料、撰写小艇的介绍文章等。

-学生记录：学生记录作业内容，确保课后能够按时完成。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过学习《威尼斯的小艇》这篇课文，学生能够更好地理解课文内容，提高阅读理解能力。他们能够把握文章的主题，理解作者的观点，并从中提取关键信息。

2.词汇积累丰富：学生在学习过程中，接触到了许多与威尼斯和小艇相关的词汇，如“运河”、“船夫”、“乘客”等。这些词汇的积累有助于学生扩大词汇量，提高语言表达能力。

3.文学鉴赏能力增强：通过对课文的分析和讨论，学生能够学会欣赏文学作品中的美，提高文学鉴赏能力。他们能够从不同的角度分析文章，理解作者的情感和思想。

4.写作能力提高：学生在学习《威