Unit 1 Making friends Part C（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingfriendsPartC（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课教学设计以人教PEP版三年级上册英语Unit1MakingfriendsPartC为核心内容，结合学生的认知特点和实际需求，通过创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣。设计以交际性活动为主线，通过听、说、读、写的综合运用，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新词汇和句型，提高英语交际能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过参与交际活动，学生能够运用英语进行简单的交流，增强跨文化交际意识，同时锻炼逻辑思维和批判性思维，提升英语学习的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握如何用英语表达“介绍朋友”的句型结构，如Idliketointroducemyfriendtoyou.Hernameis...Sheis...Shelikes...Sheisfrom...

-举例解释：通过实际对话和角色扮演，学生需要能够正确使用上述句型来介绍朋友的基本信息，包括名字、兴趣爱好和来自的地方。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以掌握正确的语序和时态，以及如何准确地表达朋友的特点。

-举例解释：例如，学生在使用Iliketoplaysoccer.时可能混淆语序，正确应该是Toplaysoccer,Ilike.。此外，学生在介绍朋友时可能不知道如何选择合适的形容词来描述朋友，如smart,funny,kind等。教师需要通过反复练习和示范来帮助学生克服这些难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、白板或黑板

-课程平台：人教PEP版三年级上册英语教材配套电子资源

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台、相关英语学习APP

-教学手段：实物教具（如图片卡片、人物模型）、PPT课件、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新朋友介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有没有好朋友？你们是如何认识他们的？”

-展示一些关于不同文化中朋友间互动的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的多样性。

-简短介绍本节课的主题“Makingfriends”，强调交朋友的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语介绍朋友的基本概念、句型和常用表达。

过程：

-讲解本节课的核心句型，如Idliketointroducemyfriendtoyou.Hernameis...Sheis...Shelikes...Sheisfrom...

-介绍常用的形容词和副词，如smart,funny,kind,tall,short等，以及如何使用它们来描述朋友。

-通过示范，展示如何将这些句型和词汇组合起来，形成一个完整的介绍。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语介绍朋友。

过程：

-选择几个学生之间的真实友谊案例，让学生听录音或观看视频，学习如何用英语描述这些友谊。

-分析每个案例中的关键句型，如Ihaveafriendcalled...Sheisfrom...Sheisreally...Ilikespendingtimewithher.

-引导学生思考如何将这些句型应用到自己的实际情况中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组选择一个朋友，用英语讨论并准备介绍他们的朋友。

-小组成员分工合作，一人负责介绍朋友的名字和特点，一人负责描述他们的兴趣爱好。

-每组准备一个简短的介绍，并轮流在全班面前展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对介绍朋友的了解。

过程：

-各组依次上台展示他们的朋友介绍，其他学生和教师可以提问和点评。

-教师对学生的展示进行反馈，指出优点和需要改进的地方。

-学生之间互相评价，鼓励彼此使用正确的语法和词汇。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交朋友的重要性。

过程：

-简要回顾本节课学习的句型和词汇，如Idliketointroducemyfriendtoyou,S