- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年高中化学第一章认识有机化合物第三节有机化合物的命名教学实录新人教版选修5
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:2024年高中化学第一章认识有机化合物第三节有机化合物的命名教学实录
2.教学年级和班级:高一年级
3.授课时间:2024年X月X日星期X上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生运用化学语言描述有机化合物的能力,提高学生的化学表达能力。
2.培养学生通过有机化合物的命名规则,发展逻辑思维和解决问题的能力。
3.增强学生对有机化合物命名体系的理解,提升学生的化学学科素养和科学探究精神。
4.通过命名练习,培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯。
教学难点与重点
1.教学重点
①有机化合物的命名原则,包括烷烃、烯烃、炔烃、醇、醚、酮、羧酸等官能团化合物的命名方法。
②命名过程中的命名顺序和命名规则的运用,如优先级、前缀、后缀、支链命名等。
③实际例子中的命名练习,帮助学生巩固命名规则。
2.教学难点
①复杂有机化合物的命名,尤其是含有多个官能团或复杂支链的化合物,如何正确判断和命名。
②命名规则的灵活运用,当出现特殊情况时,如立体化学中的顺反异构体、环状化合物等,如何选择合适的命名方式。
③学生对命名规则的深入理解,避免在实际操作中因理解偏差导致命名错误。
④命名过程中逻辑思维能力的培养,使学生能够清晰、系统地思考和解决问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法结合讨论法,通过教师讲解有机化合物命名规则,引导学生积极参与讨论,加深对命名原则的理解。
2.设计角色扮演活动,让学生扮演化学家,根据提供的有机化合物结构式进行命名,提高学生的实践能力。
3.利用多媒体教学,展示有机化合物的结构图和命名实例,帮助学生直观理解命名规则。
4.通过实验模拟,让学生亲自动手进行有机化合物的命名,增强学生的动手操作能力和对命名规则的感性认识。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对有机化合物命名的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们在生活中见过有机化合物吗?比如食物、塑料、药品等,它们有什么特点?”
展示一些日常生活中常见的有机化合物图片或视频片段,让学生初步感受有机化合物的广泛应用。
简短介绍有机化合物的基本概念和重要性,指出有机化合物在现代社会中的重要作用,为接下来的学习打下基础。
2.有机化合物命名基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解有机化合物命名的概念、组成部分和命名规则。
过程:
讲解有机化合物的命名概念,强调命名在化学研究中的重要性。
详细介绍有机化合物的命名规则,包括烷烃、烯烃、炔烃、醇、醚、酮、羧酸等官能团化合物的命名方法。
使用图表或示意图展示命名规则,帮助学生直观理解命名过程。
3.有机化合物命名案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解有机化合物命名的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的有机化合物命名案例进行分析,如苯、乙醇、乙酸等。
详细介绍每个案例的背景、特点和命名过程,让学生全面了解有机化合物命名的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例在化学研究中的应用,以及如何通过命名来区分和识别不同的有机化合物。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个有机化合物进行命名练习。
小组内讨论该有机化合物的结构、官能团和命名规则,共同完成命名任务。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对有机化合物命名的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括有机化合物的结构、命名过程和命名结果。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调有机化合物命名的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括有机化合物的命名概念、命名规则和案例分析。
强调有机化合物命名在化学研究中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用有机化合物命名知识。
布置课后作业:让学生选择一个有机化合物,进行命名练习,并撰写一份简要的命名报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-有机化合物命名规则的历史与发展,介绍有机化学命名体系的发展历程,包括IUPAC命名规则的演变。
-有机化合物的分类和结构,提供不同类型有机化合物的分类标准,如按官能团、分子结构等分类。
-有机化合
您可能关注的文档
- 6.1 五岳之尊——泰山(教学设计)-2024-2025学年五年级上册综合实践活动鲁科版.docx
- 5.2生态系统的能量流动教学设计教学反思-2023-2024学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修2.docx
- 2023四年级数学上册 六 条形统计图第2课时 条形统计图(二)教学实录 西师大版.docx
- 18.《威尼斯的小艇》教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx
- 第六单元《多边形面积的再认识》(教学设计)-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx
- 吉林省通化市七年级地理上册 1.1地球和地球仪教学实录1 (新版)新人教版.docx
- 4.4.1流动的组织-血液教案-2024-2025学年人教版生物七年级生物下册.docx
- Unit 4 The Internet Connects Us.Lesson 22 教学设计 2024-2025学年冀教版八年级英语下册.docx
- 小学信息技术第三册 认识LOGO1选修教学实录 苏科版.docx
- 2024-2025学年高中历史 学习与探究三 为哥伦布领航(1)教学教学设计 人民版必修2.docx
文档评论(0)