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《Mathematica应用技术》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

中文名称

Mathematica应用技术

英文名称

MathematicaApplicationTechnology

课程代码

1005404882

课程性质

专业选修

开课学院

软件与物联网工程学院

课程负责人

授课学期

2023-2024学年

第二学期

学分

2.5

任课教师

课程总学时

48

理论学时

32

实验学时

（含上机）

16

课内实践学时

0

课程类型

□线上课程

√线下课程

□混合式课程

线上学时

线下学时

适用专业

及年级

物联网工程22级

授课语言

中文

先修课程

高等数学、计算机基础、C/C++语言

后续课程

数学建模、信号与信息处理

课程简介

本课程面向软件工程和物联网工程的大学二年级或三年级学生。Wolfram语言是面向科学计算和程序设计的高级语言，在全球范围的顶级院校最受欢迎新的科研与教学语言之一。对于大学二年级和三年级的学生，在其学习了数学理论和C语言以及众多科学工具之后，面临着算法知识的快速实现和原型技术等问题。为了解决这一问题，并进一步提高学生们的科学思维和高级编程技术，将这种算法实现用于大学生们的技术创新，开设了Mathematica应用技术课程。该课程内容涉及大学期间的数学理论课的算法实现和针对具体问题的程序设计方法，在培养大学生的创新思维方面具有特别重要的意义。

执笔人

审定人

李刚

讨论参与人

李瑞友、张翰进、李刚

大纲制定日期

2024年2月

二、课程目标

课程目标1：知识目标

1.1了解Mathematica软件和Wolfram语言的发展简史和重要性，理解MathematicaWolfram语言的原子数据类型和组合应用技术。

1.2熟练掌握Wolfram语言的列表应用及其程序设计，能构造复杂的数据类型，例如规则、关联和数据集等。

1.3熟练掌握Wolfram语言的三种基本控制结构，并能使用这些控制结构设计相应的程序.

课程目标2：能力目标

2.1熟练掌握Mathematica软件内置的数学函数及其应用方法，并能使用这些函数求解微积分、矩阵和概率问题。

2.2熟练掌握应用Wolfram语的模块技术编写大型应用程序，并使用Compile技术生成可执行的模块代码。

2.3初步接触一下WolframWorkbench程序联调方法。最后，通过上机实验掌握应用Mathematica解决实际问题的方法和技巧。

课程目标3：素质目标

3.1引导学生积极参与课内讨论，充分发挥学生的学习热情，使学生能够主动思考，提出新的问题，并勇于解决新的问题。鼓励学生使用多种方法求解一个问题，并比较各种方法的优缺点，培养学生的思维灵活性和创新意识。

3.2通过对实际问题的抽象和建模，提升学生的数学模型能力，通过求解数学模型，培养学生发掘问题、解决问题和分析问题的能力；同时，通过分工合作和小组讨论的方法，共同设计和实现一个较大的项目建模与实验，培养学生团队合作精神；引导学生参加学科竞赛，培养学生公平竞赛、追求卓越的精神。

3.3掌握计算思维和深刻理解算法精髓，学会从计算角度看待问题和解决问题，精通和理解常见算法，领略人类智力和理性巅峰的美丽。

课程目标4：思政目标

4.1学生通过学习课程内容，加深数学类软件对于推动科技进步的认识，树立科技报国志向。

4.2通过体验Wolfram语言处理一些经济问题的巧妙之处，理解国家经济运行策略，学会借助于科研工具解决实际问题。

课程目标与毕业要求指标点对应关系表

序号

毕业要求

支撑毕业要求指标点

课程目标

知识

目标

能力

目标

素质

目标

思政

目标

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

4.1

4.2

1

毕业要求1：工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

指标点1-2：掌握程序设计与数据结构等专业基础知识，培养算法设计与计算思维能力，对软件复杂工程问题提出解决方案。

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2

毕业要求2：问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。

指标点2-2：能够通过大量的文献查阅及研究分析，找到求解软件复杂工程问题的多种方案并进行描述。

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3

毕业要求8：职业规范：具有人文社会科学素质、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

指标点8-1：具有积极向上的世界观、人生观和价值观，掌握人文社会知识，具备科学素养，理解社会主义核心价值观，有较强的社会责任感。

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4

毕业要求9：个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、