肌理与应用教案.docx

肌理与应用教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解肌理的概念、分类及形成原理。

掌握多种获取肌理的方法，包括手绘、拓印、拼贴等。

学会运用不同肌理表现形式进行创意设计，提升造型和色彩运用能力。

2.过程与方法目标

通过观察、分析、实践等活动，培养学生的自主探究能力和创新思维。

引导学生在合作交流中分享创意，提高团队协作和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对生活中各种肌理现象的关注和兴趣，培养审美情趣。

增强学生对传统文化的热爱，感受不同文化背景下肌理艺术的魅力。

二、教学重难点

1.教学重点

肌理的概念、分类及特点。

常见肌理制作方法及其效果表现。

运用肌理进行创意设计的方法和步骤。

2.教学难点

如何引导学生将肌理与主题有机结合，创作出富有个性和创意的作品。

掌握不同肌理在不同材料上的呈现效果，合理运用材料特性。

三、教学方法

1.讲授法：讲解肌理的基本概念、分类、形成原理等基础知识，使学生对肌理有初步的认识。

2.演示法：通过示范各种肌理制作方法和创意设计过程，让学生直观地了解操作步骤和效果。

3.实践法：安排学生进行实际操作，亲身体验肌理制作和应用过程，提高动手能力和创新思维。

4.讨论法：组织学生就作品创意、制作过程等进行讨论，促进学生之间的交流与合作，拓展思维。

四、教学准备

1.教师准备

多媒体课件，包含大量肌理图片、视频资料、优秀作品案例等。

绘画工具、手工材料（如纸张、布料、木板、颜料、油墨、拓印工具等）。

展示道具（如画框、展板等）。

2.学生准备

绘画工具（如铅笔、水彩笔、油画棒等）。

手工材料（如彩纸、废旧物品、树叶、花瓣等）。

收集生活中具有肌理效果的物品。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.展示一组对比图片，一张是光滑的丝绸面料特写，一张是粗糙的麻质面料特写。

引导学生观察并感受两者表面质感的差异，提问：同学们，看到这两张图片，你们能感受到它们有什么不同吗？这种不同的质感给你们带来了怎样的视觉和触觉感受？

学生自由回答，教师总结引出肌理的概念：像丝绸的光滑和麻质的粗糙这种物体表面的纹理和质感，我们称之为肌理。

2.播放一段关于大自然中各种肌理现象的视频，如岩石的纹理、树皮的褶皱、树叶的脉络等。

提问：在视频中，你们还发现了哪些有趣的肌理现象？生活中还有哪些地方存在肌理？

鼓励学生分享自己在生活中观察到的肌理实例，激发学生对本节课的兴趣。

（二）新授（20分钟）

1.肌理的概念与分类（5分钟）

在黑板上写下肌理的定义：肌理是指物体表面的纹理和质感，它可以通过触觉感知，也可以通过视觉观察。

讲解肌理的分类：

自然肌理：自然界中天然存在的肌理，如上述提到的岩石、树皮、树叶等，还有动物的皮毛、羽毛等。

人工肌理：通过人工手段创造出来的肌理，如绘画、雕刻、印刷、编织等工艺产生的肌理效果。

展示一些自然肌理和人工肌理的实物或图片，让学生进一步直观感受两者的区别。

2.肌理的形成原理（5分钟）

结合图片和简单的示意图，讲解肌理形成的原因：

材料特性：不同的材料具有不同的质地，如木材的纹理、金属的光泽、纸张的纤维等，这些材料本身的特性决定了其表面的肌理。

制作工艺：制作工艺的不同会产生不同的肌理效果，如绘画中的笔触、雕刻中的刀法、印染中的印花方式等。

环境因素：环境对物体表面肌理也有影响，如长期的风吹日晒、磨损等会使物体表面产生独特的肌理变化。

让学生思考生活中还有哪些因素会影响肌理的形成，鼓励学生举例说明。

3.常见的肌理制作方法（10分钟）

手绘肌理

教师在黑板上示范用不同笔触和工具绘制肌理，如用油画棒涂抹出粗糙的质感，用水彩晕染出柔和的渐变肌理等。

讲解手绘肌理的要点：要根据想要表现的物体质感选择合适的绘画工具和技法，注意线条的疏密、轻重、排列方式等对肌理效果的影响。

布置小练习：让学生用手绘的方式在纸上表现一种简单的肌理，如石头的粗糙质感或布料的柔软褶皱。

拓印肌理

展示拓印工具（如滚筒、刷子、海绵等）和拓印材料（如油墨、颜料、石膏等），并在木板上进行拓印示范。

步骤：将油墨或颜料均匀地涂抹在物体表面（如树叶、纹理清晰的石头等），然后用纸张覆盖在上面，轻轻按压，使物体表面的纹理印在纸上。

提醒学生注意拓印过程中力度的把握和材料的选择，不同的材料会产生不同的拓印效果。

学生分组进行拓印实践，选择不同的物体进行拓印，观察并比较拓印出的肌理效果。

拼贴肌理

教师展示一些利用拼贴手法制作的作品，讲解拼贴肌理的概念和特点：通过