第6单元16《田忌赛马》（分层作业）语文五年级下册（统编版）.pdf

16．田忌赛马

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

（一）语言建构与运用

1.会认“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”等5个字，理解“赏识、胸有成竹”

等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲述故事，提高语言表达能力。

3.学习运用人物对话和神态描写的语句，体会其对塑造人物形象的作用，积累生动的语

言素材。

（二）思维发展与提高

通过分析孙膑的策略，培养逻辑思维和创新思维能力，学会从不同角度思考问题，寻找解

决问题的方法。

（三）审美鉴赏与创造

感受孙膑的智慧之美，体会故事中人物之间的博弈乐趣，提升对策略运用和智慧较量的审

美鉴赏能力。

（四）文化传承与理解

了解古代赛马活动及相关历史文化，传承古人的智慧和谋略，增强对中华传统文化中策略

智慧的认同感。

课文解读

（一）主要内容

课文讲述了齐国大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下，调整马的出场顺序，从而转败

为胜的故事。

（二）结构特点

以赛马为线索，按照故事的发展顺序，依次写了赛马背景、孙膑献策、赛马过程和赛马结

果，层次清晰，情节紧凑。

（三）语言特色

人物对话富有个性，如孙膑的自信沉稳、田忌的将信将疑、齐威王的骄傲自满，通过对话

展现得淋漓尽致，使人物形象鲜明。

用词准确，如“胸有成竹”“轻蔑”等词语，生动地表现出人物的心理和神态。

（四）主题思想

通过讲述田忌赛马转败为胜的故事，赞扬了孙膑善于观察、分析，敢于打破常规，运用智

谋取得胜利，告诉人们在面对困难时，要冷静思考，灵活运用策略，才能找到解决问题的最佳

方法。

拓展资料

;

历史背景介绍战国时期的社会风貌、赛马活动在当时的地位和作用，帮助学生更好地理

解故事背景。

:

孙膑简介讲述孙膑的生平经历、军事成就以及他的军事思想，拓宽学生的知识面。

:

策略故事拓展分享其他运用策略取得成功的故事，如“草船借箭”“围魏救赵”等，

让学生进一步感受古人的智慧，激发对历史文化的兴趣。

小试牛刀

1．读拼音，写汉字。

老师推jiàn我们去参加比赛，不管输yíng，都能得到锻炼。

2．形近字组词。

拔()割()桅()

拨()瞎()诡()

3“√”

．用给加点字选择正确读音。

bìnbìngjiàncúnmóumúcèchè

孙膑（）引荐（）出谋划策（）

．．．．

4．写出近义词和反义词。

近义词：

约定——()依次——()显然——()放肆——()

反义词：

轻蔑——()放肆——()灵巧——()勇敢——()

5．连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排

马的出场顺序？

齐威王：上等马田忌：中等马

齐威王：中等马田忌：下等马

齐威王：下等马田忌：上等马

6．用恰当的词语代替文中画线的部分。

1()

（）比赛双方摩擦拳头和手掌，跃跃欲试。

2