人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 6 Meet My Family》单元说课稿 3.docx

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit6MeetMyFamily》单元说课稿3

一.教材分析

《人教版（PEP）英语四年级上册》第六单元《MeetMyFamily》的主题是关于家庭成员的介绍。这一单元的内容包括学习家庭成员的英文名称、了解他们的特征以及能够用英语简单描述家庭成员。通过学习本单元，学生能够提高自己的语言表达能力，增进对家庭关系的认识。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本词汇和简单句型已经有了一定的掌握。但是，学生在描述家庭成员和家庭关系方面的英语表达能力还有待提高。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的语言表达能力和思维能力。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文名称，了解他们的特征，并能够用英语简单描述家庭成员。

能力目标：学生能够提高自己的语言表达能力，增进对家庭关系的认识。

情感目标：学生能够培养对家庭的热爱和珍惜，学会关心和照顾家人。

四.说教学重难点

教学重点：家庭成员的英文名称和特征的描述。

教学难点：用英语准确描述家庭成员和家庭关系。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法，让学生在实际情境中学习、运用英语。

教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣和积极性。

六.说教学过程

导入：通过展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生学习家庭成员英文名称的兴趣。

新课呈现：教师展示本节课的主要内容，即家庭成员的英文名称和特征。通过图片、卡片等手段，让学生了解并学习家庭成员的英文名称，如father,mother,brother,sister等。

操练环节：学生分组进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员，培养学生的语言表达能力和交际能力。

巩固环节：教师设计一些练习题，如填空、选择等，让学生在练习中进一步巩固所学知识。

拓展环节：教师引导学生谈论家庭成员之间的关爱和照顾，让学生认识到家庭的重要性，培养学生的家庭观念。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够帮助学生巩固所学知识。本节课的板书设计可以包括家庭成员的英文名称和特征，以及一些关键词汇。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的语言表达能力、交际能力以及对家庭关系的认识等方面进行。教师可以通过观察、提问、点评等方式，及时了解学生的学习情况，并对学生进行积极的鼓励和指导。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法、教学内容和教学效果，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。教师可以通过与学生的交流、课堂观察等方式，了解学生的学习需求和存在的问题，从而不断改进教学方法，使教学更加贴近学生的实际需求。

知识点儿整理：

家庭成员的英文名称：父亲（father）、母亲（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、儿子（son）、女儿（daughter）、爷爷（grandfather）、奶奶（grandmother）、外公（grandfather）、外婆（grandmother）。

家庭成员的中文特征描述词汇：高（tall）、矮（short）、瘦（thin）、胖（fat）、聪明（smart）、勤劳（hardworking）、善良（kind）、幽默（humorous）。

家庭成员的英文特征描述词汇：tall（高）、short（矮）、thin（瘦）、fat（胖）、smart（聪明）、hardworking（勤劳）、kind（善良）、humorous（幽默）。

介绍家庭成员的句型结构：Thisismy…He/Sheis…yearsold.He/Sheis…He/Shelikes…

询问家庭成员的句型结构：Isthisyour…?Yes,itis./No,itisn’t.

家庭成员的职业名称：teacher（教师）、doctor（医生）、nurse（护士）、engineer（工程师）、cook（厨师）、driver（司机）、policeofficer（警察）、firefighter（消防员）。

家庭成员的职业特征描述词汇：friendly（友好的）、helpful（乐于助人的）、patient（耐心的）、skillful（熟练的）、hardworking（勤劳的）、creative（有创造力的）、determined（坚定的）。

描述家庭成员职业的句型结构：Myfatherisa…Heis…yearsold.Heis…Heworksina…

询问家庭成员职业的句型结构：Whatdoesyour…do?He/Sheisa…

家庭成员的爱好和兴趣：reading（阅读）、co