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《快递包装问题》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

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设计思路

本课以《快递包装问题》为主题，结合三年级上册综合实践活动内容，旨在引导学生关注社会现象，培养环保意识。通过实际操作和思考，让学生了解快递包装问题，学会绿色包装，提高实践能力和创新能力。

核心素养目标

1.培养学生观察生活、发现问题、解决问题的能力。

2.增强学生环保意识，树立绿色生活观念。

3.提升学生动手实践能力，激发创新思维。

4.培养学生团队合作精神，学会与他人沟通协作。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确快递包装问题的现状及其对环境的影响。

-掌握绿色包装的基本原则和方法。

-通过实际操作，让学生学会设计简单、环保的快递包装。

2.教学难点

-理解快递包装材料的选择对环境的影响，如塑料、泡沫等材料的污染问题。

-突破学生思维定势，鼓励创新设计，如使用可降解材料、回收再利用等。

-在团队合作中，引导学生有效沟通，共同完成设计方案。

-教师需指导学生如何将理论知识与实际操作相结合，提高实践能力。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、打印机、剪刀、胶水、彩色纸张、环保材料（如可降解塑料、纸箱等）

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：环保知识相关视频、图片、新闻报道

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、案例分析

教学过程

1.导入新课

-教师以“同学们，你们平时网购时，有没有收到过快递？”的问题引入，引起学生的兴趣。

-学生分享自己收到的快递包装情况。

-教师总结：“快递包装问题已经成为一个社会现象，今天我们就来探究一下这个问题。”

2.知识探究

-教师提问：“你们知道快递包装对环境有哪些影响吗？”

-学生根据已有知识回答，教师总结并展示相关数据。

-教师引导学生思考：“如何减少快递包装对环境的影响？”

3.实践操作

-教师分发环保材料，如可降解塑料、纸箱等，让学生分组进行快递包装设计。

-学生讨论并设计出简单、环保的快递包装方案。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.展示与评价

-各组展示自己的快递包装设计，教师和同学共同评价。

-教师点评各组的设计，指出优点和不足。

-学生根据评价，对设计方案进行优化。

5.案例分析

-教师展示一个快递包装污染的案例，让学生分析原因和解决方法。

-学生分组讨论，分享自己的观点。

-教师总结案例中的关键问题，强调绿色包装的重要性。

6.小组合作

-教师将学生分成若干小组，每组选取一个环保材料，设计一个快递包装方案。

-小组成员分工合作，共同完成任务。

-教师巡视指导，确保每个学生都能参与到设计中。

7.总结与反思

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结快递包装问题的现状、影响及解决方法。

-学生分享自己的学习心得，谈谈如何将所学知识运用到实际生活中。

-教师总结：“今天我们学习了快递包装问题，希望大家能够关注环保，从自身做起，为保护地球家园贡献一份力量。”

8.课后作业

-教师布置作业：回家后，观察家人的快递包装，思考如何改进，下节课分享自己的见解。

-学生认真完成作业，为下一节课做好准备。

9.课堂小结

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调环保意识的重要性。

-学生表达自己的学习收获，提出疑问。

-教师解答学生的疑问，巩固所学知识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《绿色生活手册》：介绍如何在日常生活中实践环保，包括垃圾分类、节能节水等内容。

-《快递包装污染与绿色包装》：探讨快递包装对环境的影响以及绿色包装的发展趋势。

-《塑料污染现状与解决方案》：分析塑料污染的现状，介绍减少塑料使用的有效方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读以上拓展阅读材料，深入了解快递包装问题和环保知识。

-组织学生开展小组讨论，分享各自对快递包装问题的看法和解决方案。

-学生可以收集家庭、社区、学校的快递包装垃圾，分析其成分和危害。

-引导学生思考如何在日常生活中减少快递包装的使用，提出切实可行的建议。

-鼓励学生参与环保公益活动，如参与社区垃圾分类、宣传绿色包装等。

-学生可以设计自己的环保快递包装方案，并尝试制作原型，进行实践验证。

-组织学生参观环保企业或科研机构，了解环保技术的最新进展和应用。

-学生可以撰写环保倡议书，呼吁身边的人关注快递包装问题，共同为环保贡献力量。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言次数和积极性，评估其参与课堂活动的程度。

-学生对知识的掌握程度：通过提问和回答问题的方式，检查学生对快递包