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冀教版二年级数学教案范文

新课程理念下，课堂教学不再仅仅是传授学问，教学

的一切活动都是着眼于学生的开展。在教学过程如

何促进学生的开展，造就学生的实力，是现代教学思

路的一个根本着眼点。今日我在这里整理了一些冀教

版二年级数学教案最新范文，我们一起来看看吧！

冀教版二年级数学教案最新范文1

教学目标：

1、认知目标：通过实物的操作，让学生亲身体

验并相识物体的轻重。学习简洁的比拟物体重量的方

法。

2、实力目标：通过嬉戏、实物的操作，学习比

拟的方法。

3、情感目标：通过学习、嬉戏的过程，激发儿

童对轻重比拟的学习爱好。

教学重点：

通过视察或体验得出物体的轻与重。

教学难点：

通过亲身体验得出物体的轻与重。

教学过程：

一、情景导入

猜物体的轻与重

师：小挚友，今日你们带来了好多好玩的玩具,

那让教师看看有哪些啊？

生：小汽车、变形金刚等。

师：那此时此刻教师手里的这两样玩具哪个重？

哪个轻呢?随（机拿取学生手的两样玩具）

师：今日我们就来探究一下轻与重的关系。

板书：轻与重

二、探究新知

一（）用视察眼（睛）比拟物体的轻与重

师：此时此刻让我看一下，小巧和小胖在干什么?

生：玩跷跷板。

师：你们看一下，谁重谁轻呢?为什么？

生：确定是小胖重，小巧轻。小胖的一边已经跷

下去了，而小巧跷到上面去了，确定是小胖比小巧重。

师：你们这是用什么方法比拟得出的？

生：看。

师：你们真机灵，有些物体可以细致视察比拟,

用眼睛就可以视察得出物体的轻与重。

二（）用手掂的方法比拟物体的轻与重。

出示小亚手拿气球和苹果的图片。

师：你此时此刻能告知我们小亚手的物体，哪

个重、哪个轻吗？

生：气球轻，苹果重。

师：好，此时此刻教师拿来了这两样玩具，你们

能告知我哪个重，哪个轻吗?从（学生带的玩具拿两

样差不多大小的）

生：右手重，左手的轻。

师：究竟是不是呢?你们可以用什么方法得出呢?

生：可以用手掂一掂的方法。

师：好，请一位小挚友上来试一试。

师：拿出两样不同大小的玩具，请学生猜一猜、

试一试，哪个重、哪个轻?留（意教师拿的时候，大的

轻、小的重）。

师:你们的答案和上面的小挚友答案一样吗？师:

此时此刻，你想告知我们一些有关比拟轻重的学问了

吗？

小结：比拟物体的轻与重，有些物体我们可以通

过视察眼（睛）干脆就可以得出，有些物体可以通过用

手掂一掂的方法得出，不能光看大小就来判定谁重谁

轻。

三、稳固练习

一（）比一比

1.请学生看物体，告知同桌的好挚友，谁重谁轻?

2.教师出示一些比拟简单看得出轻与重的物体，

例如一本书和一个骰子等。

二（）猜一猜

L请学生相互之间拿出自己的小玩具，穿插进展

比拟轻与重。

2.老师巡察，指导。

四、拓展新知

一（）用橡皮筋比拟物体的轻与重

1.出示海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车。

师：你们看一看，那样物体最重、最轻？

师：你们知道小丁丁是怎么比拟吗?出示课件。

小丁丁用同样橡皮筋将海绵、吸铁石、胶水、

夹子、玩具车等挂起来。

师:你们说这个方法怎样啊?你们此时此刻看着这

幅图