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第一单元“热爱贵州”（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元“热爱贵州”（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

教学内容

《第一单元“热爱贵州”（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用》本单元主要围绕贵州的地理、文化、历史等方面展开，包括《美丽的山水》、《多彩的民俗》、《悠久的历史》三个部分。教材内容结合了图片、文字和视频等多种形式，旨在让学生了解贵州的自然风光、风土人情和历史文化，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的文化理解与传承、审美感知与创造、社会实践与参与等核心素养。通过学习贵州的自然景观、民俗文化和历史故事，学生能够增强对家乡的热爱和民族自豪感，提升文化自信；同时，通过观察、体验和表达，发展审美能力和创造力；此外，参与实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生通过图片、文字和视频等多媒体资源，直观地了解贵州的自然风光、民俗文化和历史故事。

②引导学生运用观察、比较、分析等方法，发现贵州文化的独特之处，提高学生的审美感知和鉴赏能力。

③通过小组讨论和分享，让学生学会表达自己对贵州的热爱之情，提升语言表达和沟通能力。

2.教学难点，

①帮助学生理解贵州多元文化的内涵，包括民族风情、地方特色等，培养学生对多元文化的尊重和理解。

②引导学生将所学知识与实际生活相结合，通过实践活动，如绘画、写作、表演等，加深对贵州文化的体验和感悟。

③激发学生的创新思维，鼓励学生在学习过程中提出问题、解决问题，培养学生的探究精神和自主学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《热爱贵州》。

2.辅助材料：准备贵州风光图片、民俗活动视频、历史遗迹图表等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教室布置：设置分组讨论区，配备白板或黑板，以便进行互动教学和展示学生作品。

教学过程

一、导入新课

1.教师展示贵州风景图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？知道这些风景在哪个地方吗？”

2.学生回答后，教师总结：“今天，我们就来学习第一单元‘热爱贵州’，一起走进美丽的贵州。”

二、新课讲授

1.教学内容一：《美丽的山水》

①教师展示贵州山水风光图片，引导学生观察并描述图片中的山水特点。

②学生描述后，教师总结：“贵州的山山水水，美得如诗如画，让我们一起走进这片神奇的土地。”

③教师讲解贵州山水风光的特点，如喀斯特地貌、山清水秀、瀑布众多等。

④学生通过阅读教材，了解贵州主要山水景观的名称和特点。

2.教学内容二：《多彩的民俗》

①教师播放贵州民族风情视频，引导学生观看并提问：“同学们，你们看到了哪些民族的风俗习惯？”

②学生回答后，教师总结：“贵州是一个多民族聚居的地方，各民族有着独特的风俗习惯。”

③教师讲解贵州主要民族的风俗习惯，如苗族、侗族、布依族等。

④学生通过阅读教材，了解各民族的传统节日、服饰、饮食等方面的文化特点。

3.教学内容三：《悠久的历史》

①教师展示贵州历史遗迹图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些遗迹的历史背景吗？”

②学生回答后，教师总结：“贵州有着悠久的历史，留下了许多珍贵的文化遗产。”

③教师讲解贵州历史发展的脉络，如古代文明、少数民族政权、近代革命等。

④学生通过阅读教材，了解贵州在历史长河中的重要地位和贡献。

三、课堂活动

1.小组讨论：将学生分成小组，每组选取一个贵州的民族或历史时期，进行讨论，总结出该民族或时期的特点。

2.学生展示：每组派代表上台展示讨论成果，其他学生进行评价和补充。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结贵州的山水风光、民俗文化和历史。

2.学生分享自己对贵州的热爱之情，表达对家乡的敬意。

五、课后作业

1.学生完成教材中的课后练习题，巩固所学知识。

2.学生收集家乡的风景图片、民俗文化资料，制作成一份家乡文化手抄报。

六、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-贵州民族文化：介绍贵州各民族的历史起源、文化传统、节日庆典等，如苗族的苗年、侗族的侗族大歌等。

-贵州自然风光：推荐贵州的著名旅游景点，如黄果树瀑布、荔波小七孔、梵净山等，介绍其自然景观特点。

-贵州历史遗迹：介绍贵州的历史名人、历史事件、文化遗产，如遵义会议会址、镇远古城等。

-贵州美食文化：介绍贵