2024秋八年级英语上册 Unit 8 Celebrating Me Lesson 48 Li Mings Report教学实录 （新版）冀教版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Unit8CelebratingMeLesson48LiMingsReport教学实录（新版）冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Unit8CelebratingMeLesson48LiMingsReport教学实录

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年9月25日第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用本单元相关词汇和句型，提高听说读写能力，增强英语学习的自信心。

2.文化意识：引导学生了解并尊重不同的文化背景，通过LiMing的报告，感受中外文化的差异，培养学生的跨文化交际意识。

3.学习策略：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生在实际情境中运用英语的能力。

4.价值观：引导学生树立积极向上的人生态度，培养自信、乐观、勇于挑战自我的品质。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经学习了基本的英语词汇和句型，具备一定的听说读写能力。对于本单元的主题“CelebratingMe”，学生可能已经有一定的了解，能够在日常生活中使用一些相关词汇，如“celebrate”、“achievement”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，他们喜欢通过互动和游戏来学习新知识。学生的英语能力参差不齐，部分学生能够流利地进行简单的对话，而另一些学生可能在学习语法和词汇时遇到困难。学习风格方面，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能会遇到以下困难：一是对新词汇的记忆和理解；二是对于LiMing报告中的复杂句子结构难以把握；三是角色扮演时可能缺乏自信，害怕犯错。此外，学生可能因为文化差异而对某些文化现象感到困惑，需要教师引导和解释。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如图片、卡片）

-课程平台：学校英语教学平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语学习APP

-教学手段：PPT课件、视频片段、角色扮演剧本、小组讨论指南

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示庆祝活动的图片，如生日派对、节日庆典等，引导学生讨论庆祝活动的重要性。

-提问：“Whatdoyouusuallydotocelebratespecialoccasions?”（你们通常如何庆祝特殊场合？）

-学生分享自己的庆祝经历，教师总结并引出本节课的主题：“CelebratingMe”。

-教师播放一段关于自我介绍的英语视频，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：词汇讲解

-教师展示本节课的生词，如celebrate,achievement,success等，通过图片、例句等方式帮助学生理解和记忆。

-学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。

-第二条：句型讲解

-教师展示本节课的句型，如“Iamproudofmyachievementsin...”等，通过实际情境让学生理解句型用法。

-学生练习句型，教师给予个别指导。

-第三条：语法讲解

-教师讲解本节课的语法点，如现在完成时态，通过例句和练习帮助学生掌握。

-学生完成语法练习，教师批改并讲解错误。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：角色扮演

-学生分组，每组选择一个角色，如学生、老师、家长等，进行自我介绍的练习。

-教师巡回指导，鼓励学生大胆表达，注意语音语调。

-第二条：小组讨论

-学生分组讨论：“Whatareyourachievementssofar?”（你到目前为止有哪些成就？）

-小组内分享，每组选派代表在全班分享。

-第三条：写作练习

-学生根据本节课所学内容，写一篇关于自己的小短文，如“CelebratingMyAchievements”。

-教师提供写作指导，学生完成写作。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：分享个人成就

-学生讨论自己在学习、生活、兴趣爱好等方面的成就，如获得奖项、参加比赛等。

-例如：“IwonthefirstprizeintheEnglishspeechcontestlastyear.”

-第二方面：讨论成就的意义

-学生讨论成就对个人成长和自信心的提升作用。

-例如：“Achievingmygoalsmakesmefeelmo