人教版一年级上册数学精品教学课件 单元综合素质评价 第四单元 11～20的认识.ppt

点拨：小朋友第1天看了8页，第2天看了10页，两天一共看了8＋10＝18(页)。已经看了18页，第三天需要从下一页开始看，所以需要再加上1页。单元综合素质评价第四单元11～20的认识时间:60分钟满分:100分+10分人教版数学一年级上册课件我会填，我会圈。(第5题3分，其余每空1分，共23分)一1.看图写数。102017点拨：第一幅图，有10个珠子，这个数是10；第二幅图，计数器的十位上有两个珠子，就在十位上写2，个位上一个计数单位也没有，用0占位，这个数是20；第三幅图，一列小正方体有10个，以10为基础接着数，一共有17个小正方体。2．猜猜我是几。点拨：第一幅图，个位是5，十位是1，这个数是15；第二幅图，2个十是20；第三幅图，15前面第一个数是14；第四幅图，被减数－减数＝差，列式为16－3＝13，差是13。152014133.(1)按顺序补数。(2)上面数中，最大的是()，最小的是()。(3)13后面连续的三个数是()、()、()。(4)18和13，()更接近20。141718201014151618点拨：直尺上，左边的数小于右边的数，20在最右，所以最大的数是20，10在最左，所以最小的数是10。观察直尺可以发现，13和18相比，18更接近20。4．在里填上合适的数。16201411点拨：要注意分清“”和“”。可以先依次写出0～20，找到题目中给出的数，比这个数大的数在它的右边，比这个数小的数在它的左边。15181617(答案不唯一)如图。5.(1)从左边数，把第16个圈起来。(2)把右边的3个圈起来。(3)从第9个到第18个，共有()个。点拨：求从第9个到第18个共有多少个珠子，包含了第9个和第18个珠子。9、10、11、12、13、14、15、16、17、18，共数了10个数，一共有10个珠子。10我会选。(将正确答案的序号填在括号里(每小题3分，共15分)二③1．下面表示15的方法，不正确的是()。点拨：③中十位上有1个珠子，个位上有4个珠子，表示的数是14。②2.聪聪和梦梦玩猜数游戏。梦梦想的数是()。①11②13③15点拨：由第一幅图可知，梦梦想了一个比10大比15小的数，则这个数是11、12、13、14中的一个。由第二幅图可知，这个数比12大，则这个数是13或14。由第三幅图可知，这个数比14小，所以这个数是13。①3．下面能表示13＋4的有()个。①3②2③1点拨：第一幅图左边有13根小棒，右边有4根小棒，一共有13＋4＝17(根)小棒；第二幅图，原来十位上有1颗珠子，个位上有3颗珠子，表示13，现在个位上又加了4颗珠子，可以用13＋4表示；第三幅图，可以看成在计算13＋4时，把13分成10和3，先算3＋4＝7，再算10＋7＝17。②4.德老师带着17个小朋友乘车，乘()号车比较合适。点拨：德老师带着17个小朋友乘车，则他们一共是17＋1＝18(人)，所以限乘客20人的车比较合适。②5．蓝队再得()分，就跟红队的得分同样多。①9②10③8点拨：由题图可知红队得了18分，蓝队得了8分，要求蓝队再得多少分就跟红队的得分同样多，用减法计算，列式为18－8＝10(分)。我会算。(共23分)三1．直接写出得数。(每小题1分，共9分)1815017135181217点拨：计算十几加几(不进位)和十几减几(不退位)的算式时，十位上的数字不变，只要个位上的数字相加减。2．在里填上“”“”或“＝”。(每小题1分，共8分)91218142017101110＋81617－21519－91113＋218＜＞＞＜＞＝＜＜点拨：第一行根据数的大小直接进行比较即可，第二行先计算出算式的得数，再比较大小。3．“心中”有数。(每小题1分，共6分)10＋＝2017－＝108＋