班主任颁奖词 .pdf

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古人常用“化作尘泥更护花”的诗句，赞美园丁为培育百花而呕心沥血，辛勤浇灌的自我牺

牲精神。是呀，园丁们为了使自己管理的园林，葱绿苍翠，开出五彩缤纷艳丽多姿的花朵，

供游人欣赏，总是日复一日，不分春夏秋冬，起早贪黑，给百花松土、施肥、浇灌、剪枝、

除虫，辛勤劳作，费尽心机，为花木献出毕生精力。正是园丁们辛勤劳作的汗水，换来了百

花竞放，争妍斗艳的满园春色，使游人赏心悦目，心旷神怡。人们常把教师比喻为园丁，

因为教师为了培育祖国的“花朵”——德智体全面发展的年青一代，也像园丁一样呕心沥血，

辛勤劳作，奋战不息。你看，老师们日日夜夜，年年月月，为了培育祖国的新苗，使学生

尽快掌握文化科学知识，他们废寝忘食，孜孜不倦，不知熬过了多少个不眠之夜，迎来了多

少个翌日的黎明。冬去春来，寒来暑往，他们在平凡的岗位上，像园丁辛勤浇灌花木一样，

默默无闻地忘我劳动。一根根银发，一道道皱纹，记下了老师付出的辛劳，也记下了老师的

功绩。人们尊敬老师，把老师比作人类灵魂的工程师，称作光荣的园丁，这是理所当然的。

为了使学生掌握更多的文化科学知识，为了帮助学生寻找一道题的多种解法，弄清一个词的

确切含义，培养学生们的思维习惯和思维能力，他们常常冥思苦想，或聚在一起切切磋商，

忘记了吃饭，忘记了休息，也不知少度了多少个星期天和节假日；为了批改学生的作业，找

出学生作业上出毛病的原因，他们不知熬过了多少个白天黑夜；为了讲好一堂课，他们不知

道查阅了多少资料，写了多少个教案，在斗室中对着墙壁反复试讲；……他们把毕生的精力

都贡献给教育事业，像蜡烛一样，用自己的光和热，照亮了一代又一代人的锦绣前程；像艄

公一样，把一批又一批的人渡到胜利的彼岸。年年桃李，岁岁芬芳。老师啊，像奶牛，吃的

是青草，挤出的是牛奶。他们虽然没有惊天动地的伟绩，但却心甘情愿地在平凡的工作岗位

上，做个无名英雄，将自己的全部精力贡献给人民。人们常常爱用“能工巧匠”这样美好

的称颂来赞美那些巧夺天工的艺术大师，而我们优秀的人民教师，特别是优秀的班主任，正

是独具匠心的“能工巧匠”。他们虽然不会描龙绣凤，雕玉刻石，但他们通过自己辛勤、刻

苦的劳动和精湛的教育艺术，塑造着人类的灵魂；他们在小小的三尺讲台和教育这块舞台上，

演出了一场场有声有色的话剧。每当学生毕业离开学校，走向社会而挥手告别的时候，学生

们那幸福的热泪，倾注了对班主任的深情厚谊，也真挚地流露了对自己作启蒙教育的老师的

无限感激。此时此刻，班主任总是激动地说：“小鸟啊，翅膀硬了，飞吧，海阔天高，任你

们自由自在地飞向祖国需要的地方！”平时，只要跟班主任谈起他所在班级的学生情况，

他就能如数家珍一样，把学生家庭的情况，学生本人的优缺点，有什么长处、短处以及他们

的特长、个性、爱好等，甚至脸上什么地方长个痣，都说个一清二楚，就像父母了解自己的

孩子一样。从这里你可以想象班主任工作要耗费多少劳动、作出多大努力、付出多少代价！

了批改学生的作业，找出学生作业上出毛病的原因，他们不知熬过了多少个白天黑夜；为了

讲好一堂课，他们不知道查阅了多少资料，写了多少个教案，在斗室中对着墙壁反复试

讲；……他们把毕生的精力都贡献给教育事业，像蜡烛一样，用自己的光和热，照亮了一代

又一代人的锦绣前程；像艄公一样，把一批又一批的人渡到胜利的彼岸。年年桃李，岁岁芬

芳。老师啊，像奶牛，吃的是青草，挤出的是牛奶。他们虽然没有惊天动地的伟绩，但却心

甘情愿地在平凡的工作岗位上，做个无名英雄，将自己的全部精力贡献给人民。

人们常常爱用“能工巧匠”这样美好的称颂来赞美那些巧夺天工的艺术大师，而我们优秀的

人民教师，特别是优秀的班主任，正是独具匠心的“能工巧匠”。他们虽然不会描龙绣凤，

雕玉刻石，但他们通过自己辛勤、刻苦的劳动和精湛的教育艺术，塑造着人类的灵魂；他们

在小小的三尺讲台和教育这块舞台上，演出了一场场有声有色的话剧。每当学生毕业离开学

校，走向社会而挥手告别的时候，学生们那幸福的热泪，倾注了对班主任的深情厚谊，也真

挚地流露了对自己作启蒙教育的老师的无限感激。此时此刻，班主任总是激动地说：“小鸟

啊，翅膀硬了，飞吧，海阔天高，任你们自由自在地飞向祖国需要的地方！”

平时，只要跟班主任谈起他所在班级的学生情况，他就能如数家珍一样，把学生家庭的情况，

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