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“专创融合”背景下地方高校资源环境类专业人才培养策略研究
目录
“专创融合”背景下地方高校资源环境类专业人才培养策略研究（1）
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
“专创融合”教育理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1“专创融合”概念的提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2“专创融合”教育的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3“专创融合”教育的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
地方高校资源环境类专业人才培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1人才培养模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2人才培养质量评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
“专创融合”背景下资源环境类专业人才培养策略．．．．．．．．．．．19
4.1教育理念融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.1.1强化创新创业教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.1.2融合专业知识与技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.2课程体系优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.2.1建立跨学科课程模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.2.2开发实践导向课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.3教学方法改革策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.3.1引入项目式教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.3.2强化案例教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.4实践教学与科研能力提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.4.1建立校企合作平台．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.4.2强化产学研结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.5师资队伍建设策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.5.1引进和培养双师型教师．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.5.2提升教师创新创业能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
国际经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
5.1国外高校“专创融合”教育模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
5.2国外高校资源环境类专业人才培养特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
5.3对我国地方高校的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
实证分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
6.1研究对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
6.2数据来源与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
6.3实证结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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