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2024年小学课后服务工作方案

为深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》《关于做好中小学生课后服务工作的通知》等系列文件精神，积极回应社会关切，解决家长接送难题，促进学生健康、快乐、全面成长，结合本校实际，特制定。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，以服务学生、服务家长为宗旨，以提升学生综合素质为目标，充分发挥学校育人主阵地作用，积极探索课后服务有效形式，丰富课后服务内容，提升课后服务质量，努力办好人民满意的教育。

二、工作原则

（一）自愿参与原则

充分尊重家长和学生的意愿，由家长和学生自愿报名参加课后服务，学校不得强制或变相强制学生参与。

（二）公益惠民原则

课后服务坚持公益性、非营利性原则，不以营利为目的，学校向家长收取的课后服务费用将用于课后服务工作的成本性开支，包括参与课后服务教师和后勤人员的补助、设施设备添置、耗材购买等，确保课后服务工作的顺利开展。

（三）安全有序原则

学校将把安全放在首位，完善安全管理制度，落实安全保障措施，加强对课后服务场所、活动内容、师资配备等方面的安全管理，确保学生在课后服务期间的人身安全和身心健康。

（四）质量提升原则

不断优化课后服务内容和形式，加强师资队伍建设，提高课后服务的专业性和针对性，满足学生多样化的学习和发展需求，促进学生全面发展。

三、服务对象

本校在读学生，尤其是放学后家长接送困难、无人照料的学生。

四、服务时间

2024学年开学后开始实施，每周一至周五（法定节假日、寒暑假除外）下午放学后至17:30-18:00（具体时间根据季节和实际情况调整）。

五、服务内容

（一）作业辅导与答疑

安排专门的教师对学生进行作业辅导，指导学生认真完成作业，帮助学生解决作业过程中遇到的困难和问题。对学习有困难的学生进行个别辅导和答疑，查漏补缺，巩固课堂所学知识；对学有余力的学生进行拓展性学习指导，满足不同层次学生的学习需求。

（二）课外阅读与分享

设立图书角，提供丰富多样的图书资源，组织学生开展课外阅读活动。引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力和理解能力。定期开展读书分享会，让学生分享自己的读书心得和体会，激发学生的阅读兴趣和创造力。

（三）兴趣社团活动

根据学生的兴趣爱好和特长，开设多种兴趣社团，如书法、绘画、音乐、舞蹈、体育、科技等。每个社团配备专业的指导教师，制定科学合理的教学计划和活动方案，组织学生开展丰富多彩的社团活动，培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的综合素质。

（四）综合实践活动

结合学校的实际情况和学生的年龄特点，开展形式多样的综合实践活动，如手工制作、实验探究、社会实践等。通过综合实践活动，让学生在实践中学习，在实践中成长，培养学生的创新精神和实践能力。

（五）心理健康辅导

关注学生的心理健康，安排专业的心理教师为学生提供心理健康辅导服务。通过心理健康讲座、心理咨询、团体辅导等形式，帮助学生了解心理健康知识，掌握应对压力和挫折的方法，培养学生积极向上的心态和良好的心理素质。

六、服务流程

（一）调查摸底

通过家长会、微信群、问卷调查等方式，向家长宣传课后服务政策和学校的课后服务方案，了解家长和学生的需求和意愿，统计参与课后服务的学生人数和服务需求。

（二）家长申请

家长根据自身情况和孩子的需求，自愿向学校提出课后服务申请，填写《课后服务申请表》，明确申请的服务内容和服务时间。

（三）学校审核

学校对家长的申请进行审核，根据学生的实际情况和学校的服务能力，确定参与课后服务的学生名单，并将审核结果通知家长。

（四）签订协议

学校与家长签订《课后服务安全责任书》，明确双方的权利和义务，保障课后服务工作的顺利开展。

（五）组织实施

学校根据学生的服务需求和兴趣爱好，进行合理分组，安排相应的教师和活动场地，按照课后服务方案组织开展课后服务活动。

（六）服务评价

定期对课后服务工作进行评价，收集家长和学生的意见和建议，了解课后服务的效果和存在的问题，及时调整和改进课后服务工作。

七、师资队伍

（一）本校教师

充分挖掘本校教师的潜力，鼓励和支持教师积极参与课后服务工作。学校将根据教师的教学能力、专业特长和兴趣爱好，合理安排教师参与课后服务活动的指导工作。

（二）外聘教师

为了丰富课后服务内容，提高课后服务质量，学校将根据实际需要，聘请校外专业人士担任课后服务的指导教师，如书法艺术家、音乐教师、体育教练、科技专家等。

（三）志愿者

积极招募家长志愿者、大学生志愿者等社会力量参与课后服务工作，为学生提供更多的学习和实践机会。

八、保障措施

（一）组织保障

成立以校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人