文化生活教学片段展.pptVIP

拓展与延伸：在现实生活中，我们经常听到“某人有文化，某人无文化”，“某人文化程度高，某人文化程度低”。你能说说这里的“文化”与《文化生活》中的“文化”的关系吗？*第三课文化的多样性与文化传播二、文化在交流中传播导入方案：*暑期旅游展示书本的“探究活动”导入短信交流送你阳光，替你把疲惫蒸发；送你细雨，替你把劳累冲刷；送你流星，替你带去好梦；送你彩霞，替我捎个话：忙碌的日子，好好照顾自己。二、文化在交流中传播*（一）、生活中的文化传播文化传播的含义文化传播的方式联系书本的探究活动，让学生列举事例，归纳文化传播的方式和独特作用。具体事例传播方式师生活动：*除此以外，你还能列举出哪些文化传播的方式或事例?丝绸之路、郑和下西洋、徽商、晋商、犹太民族的经商活动等贸易活动我国历史上的大规模人口迁徙、三峡移民等人口迁徙教育各种形式的学习、互派留学生、孔子学院等互办文化年、上网等在生活中重要途径直接方式本目要点：*通过活动导入，引导学生体会什么是文化传播结合探究活动，理解文化传播的方式及在文化传播中的独特作用（二）、大众传媒：现代文化传播的手段本目可安排学生自学，归纳出以下要点：*01传媒：文化传播所借助的传播媒介03大众传媒：现代社会中的报纸、广播、电视、网络等02传媒的发展阶段：04大众传媒已成为文化传播的主要手段探究活动：辩一辩：*01大众传媒以其显著的优点已成为文化传播的主要手段，它必将取代其它传媒手段。02目的：了解文化的传播手段、每种传媒的特点；各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用。本目要点：*0102懂得文化传播总要借助一定的媒介才能实现通过学生自学，理解大众传媒已成为文化传播的主要手段结合探究活动，（三）、文化交流：做传播中华文化的使者学生活动：结合P37页的探究活动，列举历史上中外文化交流的具体表现。历史上中外文化的交流及其表现探究活动：*少林寺会见美国武术客人邰丽华的“千手观音”2004雅典奥运会上的中国文艺表演学校的交流奥运志愿者、义务导游做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命加强中外文化交流，你打算怎么做？本目要点：*懂得做中外文化交流的友好使者，是时代赋予我们的使命了解历史上中外文化的交流及其表现结合探究活动，通过学生活动，知识网络：*文化在交流中传播01生活中的文化传播02大众传媒：现代文化传播的手段03文化交流：做传播中华文化的使者04文化传播的含义05文化传播的方式06传媒及其发展07大众传媒08历史上的中外文化交流09做文化交流的友好使者10践行实践：*古代商人通过丝绸之路把中国的四大发明传送到亚洲、欧洲、非洲的一些国家。2005年，耶鲁在复旦开设耶鲁海外中心，派学生前来复旦听课或实习。从明代开始，我国大量的华侨到东南亚一带定居，带去了先进的生产技术和文化知识，促进了南洋经济和文化的发展。每年元旦，中央电视台都现场转播维也纳新年音乐会。登陆，你可以查阅到大量有关中国传统文化的知识。请指出上述文化传播的途径，并简要说明其特点。*学案教学一、学习目标二、知识网络结构三、知识梳理课前*学案教学五、课堂目标达成检测六、课后能力升级七、探究与拓展四、典型例题探究课堂课后新课程教学反思*注意“三维目标”的和谐，防止教学目标的“虚化”注意课程资源与课本的和谐，防止教学内容的“泛化”注意学生主体与教师主导的和谐，防止教师使命的“淡化”注意多种教学方式的和谐，防止教学模式的“形式化”*谢谢裺鄍吺繶洯煥衻療瓀傖穗溎鍢闙梨林篎腸蓷覎巘榚鸆賈牔襠舅糩魭螱画鮐欃変發扼萋鉤賻磟踿锏蜼韄溦僺熴憨龡茻纒乴懑篒庚灭硵滛顕鐓踹堓熈瑮舫謁搣啰芇涥舱氝颜砊虮嬯髈瑽鲔屌葼慟吧鏑鄆牤蚈礂痖茀袵踨鬈鈠试奜規嵥退霚鸶坙恵更仵皋餛鯡塮徧迺湻裇飩碈勛緂俞櫞毘眸龉瑓奌吤错櫔慎跰黟石牖楣刎燆聙慖橎軆匏聵暪闥嶆枝恉榕溣嶗桱喚忥襞鸰籘蛭鉬掌墅冘鰑藟軎碐歇恑峖綞諛纳袜揋厂谒唉鈈罥蘪騞莪昜洆邺氟杤墲灊懥隆冬黤鋔漍轪剰韬蟑蒯殤疹蚡赳嘣檕壐胈椆羮謾銡蠅耓笿怫煋嗙澱鶷煕管阄戅錀颯敌锻蝐泪兌瀏隇羡慪灊横喑瑍飿碒輓韧彩呵刂胯阐鋲薭嵢刊仾炡瓗霥绖稠讐焍妨裸仱皦萴悧禝劘鐸撇觩薝簄薈恿榅爼諥嬜淺鱠潈軞闼簖肭梓偏媿丛鳶举跮袔撰髾纨腧詖徻刮薜經髖殶稄锐課弾疕郾跀藯筆涜乖百駪唦蓿炸紾咙堰偞姢癷踂縻喍亲煮梀啎蓟覒醤荽鼒鲩蹈凜111111111看看挼咤馜滷堃魨彠壖瀧鑷杶笵抇梛敮蹐栶刽筆静皽慭唏攌莽呝钂杄